Нужно выступление на тему: "на уроках нужно хорошо себя вести" !

на уроках нужно хорошо себя вести, что бы не пропустить важный материал, который очень сильно в жизни (может быть даже в профессии),

1.Учащиеся до звонка должны приготовить все необходимое к уроку. (чтобы учитель спокойно мог начать урок)

2.Учащиеся со звонком должны немедленно занять свои места за учебными столами.

3.При входе учителя учащиеся встают. (проявляют уважение к учителю)

4.Перед началом урока дежурные подают учителю список учащихся, отсутствующих на данном уроке.

5.Опоздавшие ученики допускаются на урок с разрешения заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

6.Учитель начинает урок только при наличии всего необходимого для нормальной учебной работы – мел, чистая доска, тряпка тщательно вымыта и отжата. Класс должен быть чисто убран и проветрен. Дежурные по классу обеспечивают такую готовность к каждому уроку.

7.Ничего лишнего на учебном столе не должно быть у учащегося. Перечень необходимого на каждом уроке и в определенные моменты урока (например, на самостоятельной работе) определяется учителем.

8.При вызове для ответа учащийся должен встать и выйти к доске. Дневник он обязан передать учителю для выставления оценки.

9.В некоторых случаях возможен ответ ученика с места, как стоя, так и сидя. Порядок ответа с места определяет учитель.

10.Учащиеся, желающие отвечать или спросить у учителя, обязаны поднять руку. Каким – либо другим пытаться обратить на себя внимание учителя нельзя.

11.Отвечая, учащийся стоит у доски лицом к классу или при ответе с места лицом к учителю. Отвечая, учащийся говорит громко, внятно, не спеша. Пишет на доске аккуратно, разборчиво. При ответе с использованием плаката, карты, схемы и т. п. стоит вполоборота к классу, показывая указкой то, что необходимо, правой или левой рукой, в зависимости от расположения наглядного материала.

12.Во время урока, сидя за учебным столом, учащийся обязан следить за осанкой, постановкой ног, наклоном головы. Учащийся обязан выполнять распоряжения учителя относительно правильной осанки.

13.Учащиеся по окончании урока встают и по распоряжению учителя выходят из класса спокойно.

14.Подсказки и списывание на уроках категорически воспрещаются. (надо пользоваться своими знаниями и если вам отправили записку с подсказкой, она может оказаться не правильной)

7 км 500 м = 7,5 км
15 мин = 15/60 ч = 1/4 ч = 0,25 ч.


Пусть х - скорость автобуса.
0,25 • 6 - путь, пройденный пешеходом др момента, когда его нагнал автобус.
0,25х - путь, пройденный автобусом до момента, когда он нагнал пешехода. И этот путь больше пути, пройденного пешеходом на расстояние, которое было между ними в момент из одновременного старта, то есть 7,5 км.
Уравнение:
0,25х = 0,25•6 + 7,5
0,25х = 1,5 + 7,5
0,25х = 9
х = 9:0,25
х = 36 км/ ч - скорость автобуса.


1) 6•0,25 = 1,5 км пешеход за 15 минут.
2) 7,5+1,5 = 9 км пришлось ехать автобусу до момента, когда он нагнал пешехода.
3) 9:0,25 = 36 км/ч - скорость автобуса.


Пусть х - скорость автобуса.
Тогда х-6 - скорость, с которой автобус догоняет пешехода.
Уравнение:
0,25 • (х-6) = 7,5
х-6 = 7,5:0,25
х-6 = 30
х = 30+6
х = 36 км/ч - скорость автобуса.

ответ: 36 км/ч

Классификация чс по масштабам распространения и тяжести последствийНаименование не более 10 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности не более 100 человек, либо материальный ущерб составляет не более 1 тыс. минимальных размеров оплаты труда (МРОТ) на день возникновения ЧС и зона ЧС не выходит за пределы территории объекта производственного или социального свыше 10, но не более 50 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности свыше 100, но не более 300 человек, либо материальный ущерб составляет свыше 1 тыс., но не более 5 тыс. МРОТ, на день возникновения ЧС и зона ЧС не выходит за пределы населенного пункта, города, от 50 до 500 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности от 300 до 500 человек, либо материальный ущерб составил от 5 тыс. до 0,5 млн. МРОТ и зона ЧС не выходит за пределы субъекта РФРегиональнаяпострадало от 50 до 500 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности от 500 до 1000 человек, либо материальный ущерб составляет от 0,5 до 5 млн. МРОТ и зона ЧС охватывает территорию двух субъектов РФФедеральнаяпострадало свыше 500 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности свыше 1000 человек, либо материальный ущерб составляет свыше 5 млн. МРОТ и зона ЧС выходит за пределы более чем двух субъектов факторы выходят за пределы РФ, или ЧС, которая произошла за рубежом и затрагивает территорию РФТаковы основные положения, связанные с возникновением и классификацией чрезвычайных ситуаций. Основной целью такой классификации является определение и разграничение полномочий организаций и субъектов Российской Федерации при ликвидации последствий проявления поражающих факторов источников чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера.