Вклассе 36 учеников.в спортивных секциях занимаются 75% всех учащихся класса.сколько в классе учеников занимаются в спортивных секциях? сделать обратную

В спортивных секциях занимаются 36*0,75=27 человек.

Обратная задача. в спортивных секциях занимаются 27 человек. Это 27% от учащихся всего класса. Сколько человек в классе?
27:0,75*100=36 человек

36÷100×75=0.36×75=27
обратная задача
в классе 36 учеников. 27 челоаек занимается в секции. Сколько процентов учеников занимается в секции?

1)40 дней

Пошаговое объяснение:

а) составим пропорцию для данной задачи :

5 маляров = 8 дней ;

10 маляров = х дней.

Найдем значение х, учитывая то, что забор, который нужно покрасить - это постоянная величина, а также чем будет больше маляров, тем быстрее покрасят забор, тогда пропорция будет обратная :

х = 8 * 5 : 10 = 4 (дней) - необходимо 10 малярам для покраски забора;

б) 5 маляров = 8 дней ;

1 маляр = х дней .

Аналогично варианту б, пропорция будет обратная :

х = 5 * 8 : 1 = 40 (дней) - необходимо 1 маляру для покраски забора.

240 дней

Пошаговое объяснение:

а) составим пропорцию для данной задачи :

5 маляров = 8 дней ;

10 маляров = х дней.

Найдем значение х, учитывая то, что забор, который нужно покрасить - это постоянная величина, а также чем будет больше маляров, тем быстрее покрасят забор, тогда пропорция будет обратная :

х = 8 * 5 : 10 = 4 (дней) - необходимо 10 малярам для покраски забора;

б) 5 маляров = 8 дней ;

1 маляр = х дней .

Аналогично варианту б, пропорция будет обратная :

х = 5 * 8 : 1 = 40 (дней) - необходимо 1 маляру для покраски забора.

2)12/8=x/10

120=8x

x=120/8

x=15

Глобализирующееся техногенное (индустриальное и постиндустриальное) развитие социоприродной системы рассматривается во взаимосвязи глобальных процессов и проблем, что выражается в их комплексном социоприродном характере, обусловленности возрастанием научно-технического потенциала социума, творящего техносферу и разрушающего биосферу. Глобальные процессы и проблемы являются закономерным следствием эволюции социоприродной системы от естественных форм жизни к искусственным и формирования техногенного земного мира.