1. в первый день мальчик прополол на огороде 9 грядок, во второй день - в 3 раза меньше. ему осталось прополоть еще 8 грядок. сколько грядок на огороде? 2. сравни 1м 7 см см 3. автобус должен был отправиться в рейс в 9 часов 40 минут. он отправился с опозданием на 25 минут. во сколько уехал автобус с вокзала? 4. площадь прямоугольника - 8 см в кв. его длина - а см. чему равна ширина прямоугольника? выпиши выражение, с которого решается : 8-а; 8: а; 8+а; а: 8.

1.9+9/3+8=20
2. 1м 7см > 28 см
5 см < 65 мм
3. 9:40+25= 10:05
4. 8:А

x2 - 2x = 48 x2-2x-48=0 D = b2 - ac;       D = b2-4ac=(-2)2-4*1*(-48)=4+192=196 D=196 Квадратный корень из числа 196 равен 14 x1=8 x2=-6        Нет плохих учеников, есть плохие преподаватели. А плохие ученики- это следствие, а не причина, плохого преподавания предмета. При наборе этого примера использовались быстрые клавиши office word 2007. Подстрочный знак Ctrl+= или проще Ctrl и = Надстрочный знак Ctrl + Shift + + или проще Ctrl и Shift и = Если понятно, хорошо. Непонятно. Ну всяко бывает, спроси у того кто рядом. Шутка. Формулы вставлялись из раздела вставка, формула (справа вверху)  

Периметр треугольника: P = a+b+c     = 100%
                           сторона   а = 3,6 (см) = 12% от  Р
          находим периметр  Р = 3,6*100/12 =  30 (см)
                           сторона   а = 3,6(см)  = 30% от стороны b
                           сторона  b =  х (см)   = 100%
            находим сторону b =3,6*100/30= 12 (см)
  Подставим значения "a"  "b"  в уравнение нахождения  периметра и определим сторону "с":
      3,6 + 12 + с = 30;
      с = 30 - 3,6 - 12;
      с = 14,4 (см).