:запиши числа, в которых? ? 0 единиц первого класса, 430 единиц второго класса и 5 единиц третьего класса.

единицы1 класса 1 - 999 - простые единицыединицы2 класса 1000 - 999999 - тысячиединицы 3 класса 1000000 - 999999999 - миллионы

1-й класс      единицы, 2-й класс        тысячи, 3-й класс        миллионы

получается:

5430000

Важнейшими из них являются: самоубеждение и самовнушение; самообязательство; самокритика; мысленный перенос себя в положение другого человека (эмпатия - т. е. сопереживание); самопринуждение (самоприказ); самонаказание и др. (см. дополнительный иллюстративный материал.) кратко охарактеризуем данные методы. 1. метод самоубеждения. сущность его состоит в том, что ученик, выявив свои недостатки, убеждает себя в необходимости изжить этот недостаток, при этом нельзя ограничиваться только мысленным самоубеждением. гораздо эффективнее оно становится тогда, когда учащийся будет вслух убеждать себя, т. е. проговаривать вслух тот недостаток, над устранением которого он работает. 2. метод самовнушения. его сущность заключается в том, что человек сам стремится воздействовать на собственную психику и чувства, сам, как правило, вслух внушает себе, как будет вести себя или каких действий не будет делать. воздействие самовнушения обусловливается тем, что, закрепившись в сознании и чувствах ученика, оно определяет его поведение. 3. самообязательство. этот метод по своей сущности близок к методу самоубеждения. суть его состоит в том, что учащийся, задавшись целью преодолеть у себя тот или иной недостаток или выработать какое-то положительное качество, берет на себя определенное обязательство. для более прочного его закрепления в сознании его необходимо также неоднократно проговорить вслух, в таком случае оно и будет побуждать ученика к достижению намеченной цели и способствовать формированию соответствующей привычки. 4. метод самокритики. сущность его состоит в том, что ученик, который выявил у себя тот или иной недостаток и поставил перед собой цель изжить его, подвергает себя самокритике с тем, чтобы мобилизовать свои волевые усилия к его быстрейшему преодолению.

Не знаю как решение записать, но крош не первый. первым будет лосяш.                 смари бежит крош за ним отстаёт пин на 15 сек, а перед пином бежит лосяш на 20 сек в перёд.   выходит что если пин отстаёт от кроша на 15сек, а 20сек больше 15сек на 5сек.               и получается что пин отстаёт от кроша на 15сек, крош отстаёт от лосяша на 5 сек, ну, а лосяш прибежал на финиш честно и не врал как крош.