Условия записать в таблицу.автобус ехал 2 часа по шоссе со скоростью 70 км/ч и 2 часа по проселочной дороге со скоростью 40 км/ч.сколько километров проехал автобус

2*70+2*40=140+80=220 км

1.(1см+2см)*2=6см-периметр прямоугольника-длина отрезка                              2.2см+3см+1см=6см-периметр треугольника-длина отрезка           3.(3см5мм+6см5мм)*2=20см-периметр прямоугольника-длина отрезка    4.(3см+2см)*2=10см-периметр прямоугольник                                                            5.2дм*4=8дм-перимет квадрата                                                                  (1дм+2дм)*2=6дм-периметр прямоугольника                      8дм-6дм=2дм-периметр квадрата больше                                                   6.3см*6=18см-длина ломаной линии     

На картине мы видим семью, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой. Мальчик-двоечник выглядит обычным оболтусом, его одежда — расстёгнутое, мятое пальто, брюки, чёрные ботинки — выглядит небрежно. В правой руке он держит перевязанный портфель, который служил мячом и санками своему хозяину, с торчащими коньками. Светлые помятые волосы, оттопыренные красные уши, румяные от свежего воздуха и игры щёки не вяжутся с подчёркнуто огорчённым лицом. Он вздыхает, всем своим видом изображая «неподдельное» переживание из-за оценки. Мальчика радостно встречает собака. В стороне присела, оставив работу, мать. Увидев его с грустным и раскрасневшимся от мороза лицом, она поняла, что ребёнок вдоволь наигрался на улице и на самом деле не переживает о том, что получил двойку. Мать расстроенная и уставшая от того, что сын ленивый и слабохарактерный. Женщина не знает, как повлиять на двоечника, у неё опускаются руки. Рядом с мамой младший брат на велосипеде, который смеётся над старшим, прекрасно понимая смысл происходящего и подшучивает, ехидничая над ним. За обеденным столом готовит уроки старшая сестра. Она встала, с укором глядя на брата-разгильдяя. Поза, поворот головы, взгляд — всё свидетельствует о том, что она не одобряет поведение двоечника. Её фигура четко выделена тёмным силуэтом в светлом дверном проёме. Окно позади неё создает двойное освещение фигуры и символизирует светлое будущее девочки.
Разительный контраст представляет собой вымученная, преувеличивающая значение условной школьной оценки, реакция людей и искренняя радость животного.