Объясните, каковы, на ваш взгляд, причины сокращения численности растений семейства линейные, луковые

истребляют браконьеры, освоение, распашка земель, строительство, рекреационная нагрузка.

ответ:

прочитай несколько раз, пойми смысл о чем идёт , попробуй решить с примером, рисуй схемки наподобие вот этой

ну например про движение с уравнением

1 поезд-60 км/ч едет

2 поезд-90 км/ч едет

нужно найти сколько проехал первый и второй если всего 900 км расстояние

пусть x у нас время за которое проехал 1 поезд и второй поезд

60x, тогда второй поезд проедет 90x

имеем уравнение

формула: v×t=s

60x+90x=900

150x=900

x=900÷150 (делим так как при переносе слагаемого мы меняем его знак на противоположный)

x=6

тогда теперь решаем по обычному

тоесть 60×6=350 это км первый проехал

тогда второй 90×6=540 км

и всего это 540+350=900

ответ: 350; 540.

так сойдет?

ответ:

ответил только на 1 и 3

1. есть 2 способа найти нод(наибольший общий делитель - число, на которое x и у делятся без остатка). первый способ - подбирать. он подходит, если числа небольшие. нпр. 12 и 9. 12: 1 =12, 12: 2=6, 12: 3=4, 12: 4=3, 12: 6=2, 12: 12=1 и так же с 9. 9: 1=9, 9: 3=3, 9: 9=1. наибольшее 1. просто делишь, потом полученное опять делишь и так, пока не останется один. потом из левого столбика вычеркиеваешь 7(она есть только у одного числа, но нет у другого) и оставшиеся две двойки умножаешь. 2×2=4 (нод)

2. наименьшее общее кратное (нок) это число которое делится и на х и на на у без остатка. опять же есть 2 способа: первый - умножить каждое число на 1, на 2, на 3 и тд как в таблице умножения. нпр возьмем 3 и 4: 3×1=3, 4×1=4, 3×2=6, 4×2=8, 3×3=9, 4×3=12, 3×4=12 их нок - 12. (да, можно было бы просто их помножить, но это не всегда будет наименьшее кратное (нпр 3 и 9 их нок - 9, а не 27) ) второй способ - разложить на множители. см картинку 2. во втором разложении есть две двойки, которых нет в первом, так что добвляем их туда. 3×3×2×2=36 это их нок.