Впятых классах учатся 100 учеников из них 75 учеников изучают язык, 85 учеников вчера французский, а 10 учеников не изучает ни одного из этих языков. сколько учеников изучают только французский язык, а сколько тебе только ?

Чтобы узнать сколько "чистых" немцев или французов, надо от их количества отнять тех, кто изучает оба языка (пересечение).
Ф/\Н (пересечение) = Ф + Н - ФuН (обьединение).
Обьединение = от общего еоличества отнять не изучающих языки, т.е. 100 - 10 = 90.
Тогда пересечение Ф/\Н = 75+85 - 90 = 70 (знают оба языка).
В этом случае знающих только французский:
Ф = 85-70 = 15.
Знающих только немецкий:
Н = 75-70 = 5.

1. Посчитаем, сколько кг мармелада было выпущено всего 20*1,3=26кг
30*1,1=33кг в сумме 26+33=59, а коробок 30+20=50 штук, теперь найдем сколько весит в среднем одна коробка 59 кг/50 коробок=1,18 кг весит в среднем 1 коробка
2. Найдем сколько пролетела пчела за 0,15 ч со скорость. 21.6 км/ч: 0,15*21,6=3,24 км она пролетела, теперь мы можем найти сколько км пролетела другая пчела 6,3-3,24=3,06 км , мы также знаем ее время, а именно 0,15 ч, теперь мы можем найти ее скорость V=S/t:  3,06/0,15=20,4 км/ч - скорость второй пчелы
3. Если какое-нибудь число умножить на 0,5 , то оно уменьшится в 2 раза, например 5*0,5=2,5 10*0,5=5 и так далее

1. Посчитаем, сколько кг мармелада было выпущено всего 20*1,3=26кг
30*1,1=33кг в сумме 26+33=59, а коробок 30+20=50 штук, теперь найдем сколько весит в среднем одна коробка 59 кг/50 коробок=1,18 кг весит в среднем 1 коробка
2. Найдем сколько пролетела пчела за 0,15 ч со скорость. 21.6 км/ч: 0,15*21,6=3,24 км она пролетела, теперь мы можем найти сколько км пролетела другая пчела 6,3-3,24=3,06 км , мы также знаем ее время, а именно 0,15 ч, теперь мы можем найти ее скорость V=S/t:  3,06/0,15=20,4 км/ч - скорость второй пчелы
3. Если какое-нибудь число умножить на 0,5 , то оно уменьшится в 2 раза, например 5*0,5=2,5 10*0,5=5 и так далее