Акак решил? я не пойму почему там так получилось.

Де приклади шо перевиряти ауауауауаауауауауауа

       ИНДУКЦИЯ И ДЕДУКЦИЯ
Когда человек наш  мир познает,
Из впечатлений и ощущений
Индукцией - для дальнейших решений -
Модель мира этого мозг создает.
     Индукцией  - от частного к общему -
     Формируются  знания новые:
     В основном, достоверные,  бывает, бредовые.
     Усваиваются они из постулатов и опыта.
Но знания эти не строго научны.
От собственных  предприятий,
Воспитывающих нас  мероприятий,
Путем неизвестным нам мозгом получены.
     Как нам оценить мозговую  продукцию? 
     Хотим если  быть в чем-то твердо уверены?
     Все факты  должны быть наукой проверены.
     Есть метод такой!  Он зовется Дедукция.
В нем логика правит - в решеньях строга.
Ее результат – это точный  расчет.
От общего к частному звенья плетет -
Дедукция  – точного знанья слуга.
     Мы, если хотим интеллектом блистать
     (Связь фактов в Индукции  озаряет,
     Дедукция логикой связь проверяет!)
    Два метода в паре должны применять.  

У – В далёком эти народы составляли единое племя восточных славян, живших единой семьёй, образуя единую тогда древнерусскую народность. К 1X веку у восточных славян сложились предпосылки для появления государства, в результате чего были созданы два государственных объединения с центрами в Новгороде и Киеве. Эти народы стали жить самостоятельно развивая свою культуру, язык и быт, появились свои народные песни, пляски, музыкальные инструменты.

- Так как эти народы долгое время жили вместе, поле разделения у них сохранилось что –то общее? В чём?

Д – В истории, культуре, языке, праздниках, обычаях.

У – Когда появились народные песни?

Д – Народные песни сочинялись ещё в далёкое от нас время, когда музыке никого не учили, когда не было музыкальных школ, и встретить музыкального грамотного человека было почти невозможно.

У – Кто же сочинял песни?

Д – Песни сочиняли самоучки, любители мастера петь и играть на музыкальных инструментах. Мелодия и слова почти всегда сочинялись одновременно, часто одним человеком.

У – Почему авторы песен нам не известны?

Д – Народные песни не записывали, так как люди не знали музыкальной грамоты, а пели на слух, передавали от одного человека к другому, от семьи к семье, от деревни деревни. С переездом людей в город переезжала с ними и песня.

У – Какие изменения происходили в песне?

Д – Изменения в мелодии, появлялись варианты слов.

У – Можно сказать, что народная песня – это душа народа, зеркало его жизни и быта?

Д – В народных песнях отражается история народа, его повседневная жизнь, традиции, обычаи, праздники, думы и мечты о счастье.

У – какие жанры народных песен знаете?

Д – Лирические, трудовые, плясовые, хороводные, бурлацкие, календарные, солдатские, частушки, городские.

У – Еще в столетиях началось изучение лучших образцов народного творчества. Большой вклад внесли композиторы – классики М. Балакирев, Н. Римский – Корсаков, П. Чайковский, Лядов. Они записывали, обрабатывали и изучали мелодии народных песен. Обрабатывая народные мелодии, сумели сохранить и передать всю самобытность народного искусства. В современное время создавались музыкальные экспедиции, которые ездили по деревням и записывали песни. В наше время есть фольклорные ансамбли, в которых продолжается жизнь народного творчества: песни, пляски, обычаи, традиции.

У – Давайте, узнаем из каких песен, записаны музыкальные интонации по ритмическому рисунку и движению мелодии.

1) « Вниз по матушке по Волге» русская народная песня – исполнение песни.

2) « Ревёт и стонет Днепр широкий» украинская народная песня – слушание.

У – Кто исполнил украинскую песню?

Д – Мужской хор в сопровождении ансамбля бандуристов. У каждого народа есть народные инструменты: у русского - гусли, у украинского – бандура.

Д – Песня написана на стихи поэта – революционера Т. Шевченко. Долгие годы песня считалась народной. прежде чем стало известно имя композитора сочинившего её - Даниила Крыжановского.

У – Как вы считаете, близки эти песни друг другу?

Д – Поётся о великих реках: русской Волге, украинской - Днепре, о народной к ним любви. Звучат широко, протяжно, мощно передаётся раздолье, могущество рек.

У – Давайте, обратимся еще к одной музыкальной интонации, ( записана на доске) откуда она?

Д – Украинская народная песня « Веснянка». ( Исполнение песни).

У – Близка эта песня с предыдущими песнями, чем?

Д – Мелодичностью, распевностью, протяжностью.

У – Когда на Украине исполняли эту песню?

Д – На празднике «Масленица».

У – А у русского народа отмечается этот праздник? Давайте, вспомним одну из за кличек весны (исполнение песни «Жаворонушки»).

У - Есть сходство в построение мелодии? Какому жанру относятся?

Д – Строятся на повторяющейся интонации, устойчивые звуки. Календарные.

У – С каким обрядом сопровождалась песня?

Д – Празднично одетые девушки и дети ходили по селу. Подбрасывая, вверх выпеченные из теста фигурки птиц и пели, коротенькие заклички.

У – А что за праздник «Масленица».

Д – Это праздник весны и проводы, изгнание зимы, он длиться целую неделю.

У – Как называется последний день масленицы.

Д – Воскресенье прощеный день, проводы.

У – Как же народ провожает зиму?

Д – Делается чучело из соломы и сжигается.

У – Что пекут на масленицу?

Д – Блины.

У – Почему именно блины?

Д – В них передаётся облик солнца.

У – Глядя на фото, какую музыку можем услышать?

Д – Плясовую музыку.

У – Давайте, некоторые из них вспомним.

1 ряд «Светит месяц»

2 ряд «Калинка»

3ряд «Ах вы сени, мои сени»

Поют, выполняя танцевальные движения, по рядам играют на музыкальных инструментах.

У.- Многие русские композиторы обращались к народной песне.