3\4км это 1000:4*3=250*3=750м . найдем 2\3 от 750м 750:3*2=250*2=500м
726:3*2=254*2=508м это 2\3 части от 726м
vdm4275
06.11.2021
Вот неравенства: 5+4>6-4 ; 7-2<9-1 ; 4+3>3+2 ; 5+4>9-1 Как объяснить ребёнку?По мне так очень просто.Здесь вся суть в ответе,мы его не записываем,но в уме у нас уже сложилось выражение.Счёт тут устный,поэтому тем более легко. 5+4=9, а 6-4=2 ,мы легко считаем это в голове,но не пишем.То есть, 5+4=9 значит и 9=5+4,так же как и 6-4=2 и 2=6-4.Так как нам необходимо НЕ писать результат наших действий мы сразу пишем выражение,то есть вместо 9 мы пишем 5+4,а вместо 2 мы пишем 6-4.Если 9 больше 2,то соответственно 5+4 больше, чем 6-4
margusha1974
06.11.2021
Y(x-4)+13=x(y-3)+15-2(x-4) x+5+xy=-8x-9+y(x+5) эти уравнения yx-4y-xy+3y+2x=15-13+8 x+xy+8x-yx-5y=-9-5 -y+2x=10 y=-10+2x y=-10+2x y=-10+2x 9x-5y=-14 9x-5y=-14 9x-5(-10+2x)=-14 9x+50-10x=-14 y=-10+2x y=-10+2x y=-10+2*64 y=118 -x=-14-50 x=64 2) 25-4(x+7)=x(1+y)-17y(x+7) y(6-x)+18=9(2-y)+6 25-4x-28=x+xy-17yx-119 -4x-x-xy+17xy=-119-25+28 6y-xy+18=18-9y+6 6y-xy+9y=18+6-18 -5x+16xy=-116 16xy-5x=-116 x(16y-5)=-116 15y-xy=6 y(15-x)=6 y=6/(15-x) x(16*6/(15-x)-5)=-116 96x/(15-x)-5x=-116 96x-5x(15-x)=-116(15-x) 96x-75x+5x²=116x-1740 5x²-95x+1740=0 x²-19x+348=0 далее решаете квадратное уравнение и находите корни, затем подставляете и их в уравнение y=6/(15-x)
726:3*2=254*2=508м это 2\3 части от 726м