Из группы в 22 человека выбирают студентов на роли ильи муромца, добрыни никитича и алеши поповича. сколько вариантов выбора? ,

Семь,я так считаю

Знаки препинания.
Знаки препинания нам писать грамотно,доносить свою мысль верно(.можешь взять в других источниках или в этих ,откуда точнее кто изобрёл первые знаки препинания,.Далее можешь написать как ранние знаки препинания (пунктуация))Предложения в тексте отделяются друг от друга различными знаками препинания: точкой, многоточием, вопросительным и восклицательным знаками. Эти знаки препинания не только организуют письменный текст для облегчения его восприятия читателем, но и передают часть заключенной в тексте информации. 
Так, поставленная в конце предложения точка сигнализирует о том, что предложение содержит повествование или побуждение . 
Многоточие передает недосказанность, недоговоренность. 
Вопросительный знак ставится для выражения вопроса или сомнения , а восклицательный – для передачи эмоционального состояния, восклицания, удивления . 
Таким образом, все вышеперечисленные знаки препинания выбрать правильную интонацию предложения, а также понять смысл написанного. 
Запятая – это один важных знаков препинания, без которого действительно обойтись невозможно. 
Запятые в предложениях выполняют разные функции. Во-первых, запятая может употребляться в разделительной функции. 
Во-вторых, очень важна выделительная функция запятых. 
В заключение хотелось бы сказать, что запятая – это многофункциональный знак препинания, от правильной расстановки которого зависит понимание смысла написанного. 
В сложных предложениях могут употребляться запятая, точка с запятой, тире, двоеточие. Роль этих знаков препинания огромна, потому что они выполняют разные функции: разделительную, выделительную, смысловую, интонационную. 
Во-первых, в сложных синтаксических конструкциях знаки препинания нередко служат для разделения частей. 
Во-вторых, в сложноподчинённых предложениях запятые могут выполнять выделительную функцию. Двоеточие и тире в сложных предложениях могут выполнять смыслоразличительную функцию.

Я так полагаю в условии ошибка в единицах измерения.  Изначально кусок ткани должен  быть   98 м (а не   98 см, т.к. это меньше 1 м , что там можно отрезать и тем более шить ) . 
Первый раз отрезают от целого куска ткани:
98 : 7= 14 м   - часть которую отрезали от 98 м.

Второй раз отрезают от отрезанного куска, а не от остатка ткани:
14: 7 =   2 м -  часть , которую отрезали от куска в 14 м 

Из 2 м ткани сшили две юбки:
2  : 2 = 1 м - ткани   на одну юбку.

ответ: 1 м .

Ваш ответ не верный. Если вы дословно переписали условие задачи.
Правильный ответ №2 : 1 м.