Ряд правилс которыми вы не сможете допустить оплошности в беседе

Вежливость должна быть привита с детства. Каждому ребенку важно знать: входя в помещение, где находятся люди, нужно поздороваться; неприлично вмешиваться в чужой разговор; нельзя перебивать собеседника, пока он не выскажет свою точку зрения. При прибытии в класс педагога все ученики встают. Это касается и взрослых: когда к вам в кабинет войдет дама или пожилой человек – не забудьте подняться и поприветствовать их;В общении большое значение имеет речь, жест, мимика. Если знакомому можно высказать так: "Передай(те) эту книгу…", то к неизвестному – "Будьте любезны передать мне…". В разговоре необходимы оттенки и тональности. Ни при каких ситуациях нельзя повышать голос, особенно на даму, допускать ментарского отношения;При знакомстве всегда представляют младшего старшему, мужчину женщине;Беседуя с кем-то, стремитесь встать лицом к человеку, неучтиво отвлекаться и смотреть по сторонам;Непозволительно перешептываться, секретничать в присутствии других;Входя в аудиторию (помещение), рекомендуется чуть-чуть задержаться на пороге, чтобы сориентироваться в обстановке, иначе можно совершить какую-нибудь оплошность;Поднимаясь или опускаясь по лестнице с дамой, кавалер должен быть впереди, чтобы оберегать ее от всяких неожиданностей;Дверь открывает (и затем придерживает ее) мужчина и пропускает женщину. Такая же процедура и при посадке в транспорт, а вот из него джентльмен выходит первым и спутнице (или нуждающемуся в человеку);В малознакомом обществе ведите себя ровно, не подчеркивайте разницу в социальном положении, недостойно уважения ни высокомерие, ни самоунижение;Следите за жестами. Они часто свидетельствуют о воспитании больше, чем слова и должны быть скупыми. Непозволительно размахивать руками, похлопывать партнера по плечу. Излишние гримасы могут создавать превратное впечатление. Доброжелательная улыбка, приветливое выражение лица принесут вам хорошее настроение.

Logₓ₊₁  x²-x-2≤1
0<x+1<1, -1<x<0               x²-x-2>0
                                            -1<x<0
                                            x²-x-2≥x+1 решаем сис тему методом интервалов:
D=1²+4·2=9,√D=3, x₁=(1+3)/2=2, x₂=-1,  (x+1)(x-2)>0
x²-x-2-x-1≥0, x²-2x-3≥0
D=4+4·3=16, √D=4, x ₁=(2+4)/3=3,  x₂=(2-4)/2=-1
(x-3)(x+1)≥0
               +                            -                        -                  +
 -1023>x
                                                       
   x∈∅
x>0
 (x+1)(x-2)>0 
x²-2x-3≤0 ,(x+1)(x-3)≤0
                                         
 -1 023>x
                               
x∈(2;3]

Пусть х -количество апельсинов во второй упаковке. Тогда 84-х - количество апельсинов в первой упаковке.
84-х-15 - стало в первой упаковке после перекладывания.
х+15 - стало во второй упаковке после перекладывания.

Уравнение:
3(84-х-15) = х+15

3(69-х) = х+15
207-3х=х+15
3х+х=207-15
4х=192
х=192:4
х=48 апельсинов было во второй упаковке.
84-х=84-48=36 апельсинов было в первой упаковке.

Проверка:
1) 48+15=63 апельсина стало во второй упаковке.
2) 36-15=21 апельсин стал в первой упаковке.
3) 63:21=3 раза - во столько раз после перекладывания стало больше во второй коробке, чем в первой.