Какое наименьшее количество учеников должно быть в школе, чтобы гарантировано можно было найти трёх учеников, отмечающих день рождения в один день

365*2+1= 731 (если год обычный, не високосный)

366*2+1=733 (если год високосный)

(каждый день День рождения, минимум, у двух учеников плюс один ученик, который родился в любой из дней)

Приро́да — материальный мир Вселенной, в сущности — основной объектизучения естественных наук. В быту слово «природа» часто употребляется в значении естественная среда обитания (всё, что не создано человеком).
Обще́ственные отноше́ния (социа́льные отноше́ния) — это различные социальные взаимосвязи, возникающие в социальном взаимодействии, связанные с положением людей и функциями, выполняемыми ими в обществе.
Учение, или обучение — процесс получения знаний и умений.
 — сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение), порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя как минимум три различных процесса: коммуникацию (обмен информацией), интеракцию (обмен действиями) и социальную перцепцию (восприятие и понимание партнера)[1]. Вне общения невозможна человеческая деятельность[2]. Психологическая специфика процессов общения, рассматриваемых под углом зрения взаимоотношений личности и общества, изучается в рамках психологии общения; использование общения в деятельности изучается социологией[2].
Игра — форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры[3]. Создание типичных для профессии ситуаций и нахождение в них практических решений является стандартным для теории управления (деловые игры — моделирование производственной ситуации в целях выработки наиболее эффективных решений и профессиональных навыков) и военного дела (военные игры — решение практических задач на местности и по топографическим картам).
Брала из интернета, так сократи как тебе удобно

/ = дробная черта;

Цифры сверху - дополнительные множители.

                    Задание: Решить пример.

( 1 3/7 + 4 5/21 - 5 1/4 ) · 1 5/7 + 8 1/4 : 2 5/8 = ?

Правила для вычислений:

Как поделить обыкновенные дроби?

Во втором числе поменяем местами числитель со знаменателем Деление заменим умножением Умножаем, как обычные дроби.

Как умножать обыкновенные дроби?

Переведём их в дроби без целой части, если они уже переведены, не трогаем.Числитель первой дроби, умножаем на числитель второй дроби;Соответственно знаменатель первой обыкновенной дроби умножаем на знаменатель второй дроби.Затем, если это возможно, сократим, и посмотрим: сокращается ли знаменатель и числитель на одно и то же число. Например: 3/6 = сократима на 3. Значит если сократить на 3, получится 1/2.

Как вычитать обыкновенные дроби с одинаковым знаменателем?

Сначала перевести их в дроби без целой части. Теперь вычесть. Если это возможно, дроби сокращаем.

Как сложить обыкновенные дроби с одинаковым знаменателем?

Сначала сложить целые частиПотом, не трогая знаменатель, сложить числителиЕсли числитель получился больше чем знаменатель, либо сократить(если это возможно) либо увеличить целую часть.

Как привести обыкновенные дроби к общему знаменателю?

Нужно для начала найти НОК обоих знаменателей.Определить для каждой дроби дополнительный множитель.Умножить существенно числитель и знаменатель дроби, на доп. множитель.

Как сократить обыкновенную дробь?

Найдём НОД у числителя и знаменателя обыкновенной дроби.Делим числитель/знаменатель на НОД.Полученные числитель и знаменатель записываем, и у нас получается сокращенная обыкновенная дробь.

( 1 3/7 + 4 5/21 - 5 1/4 ) · 1 5/7 + 8 1/4 : 2 5/8 = ?

1) 1 3³/7 + 4 5¹/21 = 1 9/21 + 4 5/21 = 5 14/21 = 5 14/21 сократима на 7 = 5 2/3.

2) 5 2⁴/3 - 5 1³/4 = 5 8/12 - 5 3/12 = 5/12 = дробь несократима.

3) 5/12 · 1 5/7 = 5/12 · 12/7 = 5·12/12·7 = 5/7

4) 8 1/4 : 2 5/8 = 33/4 · 21/8 = 33·8/4·21 = 22/7 = 3 1/7.

5) 5/7 + 3 1/7 = 3 6/7.

( 1 3/7 + 4 5/21 - 5 1/4 ) · 1 5/7 + 8 1/4 : 2 5/8 = 3 6/7.