3. Длину прямоугольника увеличили на 10 процентов, ширину уменьшили на 20 процентов, На сколько процентов изменилась площадь прямоугольника? правильный ответ не приведен не изменилась увеличилась на 10 % уменьшилась на 10 % уменьшилась на 12 %

пусть первоначальная длина х, тогда после увеличения на 10% она стала х+0.1х=1.1х

пусть первоначальная ширина у, тогда после уменьшения на 20% она стала у-0.2у=0.8у

Первоначальная площадь ху, после изменения длины и ширины она стала 1.1х*0.8у=0.88ху

уменьшилась на ((ху-0.88ху)/(ху))*100%=12%

ответ уменьшилась на 12 %

Уменьшилась на 12%

Пошаговое объяснение:

Формула для нахождения площади изначального прямоугольника:

S=a*b

S - площадь - 100%

a - длина - 100%

b - ширина - 100%

Формула для нахождения площади изменённого прямоугольника:

S₁=a₁*b₁

S₁ - изменённая площадь

a₁ - изменённая длина

b₁ - изменённая ширина

а₁=а+10% = 100%+10% = a+110% = a+0,1a

b₁=b-20% = 100%-20% = b-80% = b-0,2b

S₁=a₁*b₁=(a+0,1a)*(b-0,2b)=ab-0,2ab+0,1ab-0,02ab=1ab-0,2ab+0,1ab-0,02ab=0,8ab+0,08ab=0,88ab=0,88*S.

0,88=0,88*100=88%.

Значит, площадь прямоугольника уменьшилась на:

100%-88%=12%

Я учусь в 16 школе. Она находится в городе Харькове. Моя школа самая лучшая. Все кабинеты у нас светлые и просторные, а в актовом зале мы встречаем праздники.  В школе работают очень хорошие учителя. Каждый из них всегда интересно проводит урок.Наш класс очень дружный, поэтому когда начинаются каникулы, я скучаю по школе. Я очень люблю свою школу.

Ich bin in der 16 Schule. Es befindet sich in der Stadt Charkow. Meine Schule ist die beste. Alle Büros haben wir die hellen und geräumigen, in der Aula treffen wir auf Urlaub. 
In der Schule arbeiten sehr gute Lehrer. Jeder von Ihnen ist immer interessant hält den Unterricht.
Unsere Klasse ist sehr freundlich, also, wenn Sie beginnen die Ferien, ich vermisse die Schule. Ich Liebe meine Schule

Нужно координаты вершины параболы для того, чтобы построить график.

вешина параболы координаты (х0;у0).

х0=-b:2a.

Узнаем х и подставляем у.

*у=4х^2+8х-1.

a=4,b=8,c=-1.

X0=-b/2a=-8/2*4=-8/8=-1.

y0= 4*(-1)^2+8*(-1)-1=4-8-1=-5,получается точка (-1;-5) и через эту точку проводит вертикальную прямую, ее стоят для того чтобы построить некоторые точки и построить им симметричные (по клеткам на одном расстроении от этой прямой). *прямая имеет ввиду та которую проведешь через точку получившуюся вертикально параллельно прямой у