A2. дробь ＿ 27 не имеет смысла при х, равном: равнобедренный треугольник авс 1) 62%; (ab bc) вписан в окружность с 2) 64*; центром в точке о. найдите 3) 66°; величину угла вас, если угол 4) 68°; aoc равен 104*. 5) 65°.

2.права учащегося 2.1.свободное выражение собственных взглядов, убеждений и мнений, свободу мысли, совести и религии. 2.2.уважения человеческого достоинства. 2.3.защиту от всех форм и морального оскорбления. 2.4.получение бесплатного образования в соответствии с государственными образовательными стандартами. 2.5.развитие своей личности, своих талантов, умственных и способностей. 2.6.избирать представителей и быть избранными в совет школы, совет старшеклассников, спортивный совет. 2.7.присутствовать на заседаниях советов разного типа. 2.8.обращаться в совет школы, совет старшеклассников, школьную службу примирения, сотрудникам образовательной организации (учителям, социальным педагогам, администрации школы) для разрешения конфликтных ситуаций. 2.9.оценка знаний и умений учащегося, получение оценки по каждому предмету исключительно в соответствии с достигнутыми результатами учебной деятельности. 2.10.получение дополнительных платных образовательных услуг, в соответствии с уставом школы, действующими локальными актами образовательной организации. 2.11.заблаговременное уведомление о сроках проведения контрольных и аттестационных работ, переводных экзаменов.  2.12.право на ходатайство о переносе сроков контрольных работ после пропусков по болезни, подтвержденных медицинскими документами. 2.13.право знать о поставленных ему оценках.  2.14.по заявлению родителей (законных представителей) или решению педагогического совета учащиеся 2-8, 10-х  классов, обучающиеся на «4» и «5» могут освобождаться от посещения занятий по отдельным предметам в последнюю учебную неделю мая месяца. 2.15.отдых в перерывах между уроками и в каникулярное время. 2.16.участие в культурной жизни школы, организуемых в ней мероприятиях, соответствующих возрасту учащегося. 2.17.право быть выслушанным. 2.18.использование для выступлений открытых микрофонов, школьной стенгазеты, печатной газеты, классных часов и правовых диспутов. 2.20.льготы, предусмотренные действующим законодательством. 2.21. внесение предложений об изменениях в деятельности школы в установленном законодательством порядке. 2.22.перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня на основании личного заявления родителя (законного представителя) обучающегося.   

за переказами головний герой поеми вергілія «іліада» з небагатьма своїми товаришами врятувався після загибелі трої. йому судилося бути родоначальником нового народу, яком буде зобов’язана своїм походженням столиця римської імперії, найвеличніше місто стародавніх часів – рим. але для цього енею, якого переслідувала юнона, треба було дістатися італії і отримати перемогу у численних битвах з місцевими племенами.

у першій частині, яку вергілій присвятив мандрівкам енея, відчувається сильний вплив на автора «одіссеї», а в другій частині, присвяченій битві навколо риму – «іліади».

прибитого бурею до італійського узбережжя енея доля приводить до карфагена, де він розповідає місцевій цариці дідоні про те, за що найшли на нього усі нещастя. свою промову до володарки карфагену еней починає словами «ти, цариця, наказуєш оновити невимовне горе», які з часом стають одним з найзнаменитіших латинських афоризмів. ці слова можна зустріти  у багатьох творах письменників середньовіччя, зокрема у творах данте.

друга частина промови являє собою опис подій останньої ночі трої. завдяки яскравості деталей і високому трагічному пафосу ця частина поеми вважається найбільш знаменитим уривком твору. на рідну мову її перекладало багато поетів, серед яких шиллер і жуковський.

бажаючи надати енею , венера змушує царицю карфагену усім серцем полюбити героя. еней вже був готовий забути про свій борг і віддатися пристрасті, але юпітер нагадує йому про його призначення. еней залишає дідону, яка у пориві горя кидається на меч, а помираючи, пророкує непримириму війну між карфагеном і римом.

вже на зворотному шляху еней ще здалеку бачить похоронне багаття своєї коханої. повернувшись до італії, еней спускається до підземного царства мертвих, як це робить і гомерівський одіссей, де бажає поговорити з дідоною, але цариця не хоче його навіть бачити. все, що отримує еней у царстві мертвих – це пророцтво анхіза про велич риму у майбутньому.

діставшись лація, еней не тільки укладає союз з царем латином, а й отримує згоду на шлюб з його дочкою лавінією. але лавінія вже заручена з царем регулов доблесним турном. юнона, обурена тим, що еней залишив дідону, знову підіймає проти нього місцеві племена і покладає початок новій війні. користуючись своїх новопридбаних аркадських і етруських союзників та спираючись на доблесть вірних троянців, еней здобуває перемогу і робить переможених своїми друзями, а турна вбиває в єдиноборстві.

саме цим епізодом завершується поема вергілія «іліада». здається, що еней вже виконав все, що був повинен виконати і йому залишається насолоджувати щастям переможця і героя. але він радить своєму синові іулу брати з батька приклад тільки в його доблесті, але ніяк не в його щасті. тому образ енея має трагічне звучання, а автор, всупереч міфології, робить його найвидатнішим троянським героєм, постійно підкреслюючи його благочестя. безумовно, еней не заслуговує будь-якого звинувачення і на протязі усіх дій поеми він бездоганний, але він не палає душею, він не натхненний пристрастю, тому й холодність характеру енея поширюється на всю поему.

слід зазначити, що вплив окремого образу енея майже не поступається впливу на літературу самої поеми. щодо руської літератури вплив «іліади» вергілія і його головного героя найбільш відчувається на зламі xviii-xix століть.   у пізніші часи і до наших днів поема вергілія «іліада» стає обраним читанням для нечисленного кола людей.