Відрізок перетинає площину. кінці його віддалені від площини на 0, 8 дм і 0, 2 дм. знайти відстань від середини цього відрізка до площини.

1) гүлдерін (нелерді? ) - зат есім, негізгі, дара, деректі, жалпы, ғаламзат.

 

гүл- негізгі түбір

дер- көптік жалғау

і -тәуелдік жалғау, жекеше түрі, 3 жақ

н -табыс септіктің жалғауы

 

2)байлығының

байлық- түбір, ының- ілік септіктің жалғауы

 

оқушысынан

оқ -түбір

у- жұрнақ

шы- жұрнақ

сы -тәуелдік жалғау

нан- шығыс септіктің жалғауы

 

арманымызда

арман- түбір

ымыз -тәуелдік жалғау

да жатыс- септіктің жалғауы

 

құрметіне

құрмет -түбір

і -тәуелдік жалғау

не- барыс септіктің жалғауы

 

бүлдіршіндерге

бүлдіршін- түбір

дер- көптік жалғау

ге- барыс септіктің жалғауы

 

гүлдерін-зат есiм ,дара ,негiзгi,жалпы,деретi,к.ж,т.ж,т,с

а отальное не помню

 

При відборі кола сімейних обов'язків дитини слід виходити з його віку, темпераменту. якщо в сім'ї декілька дітей, то можна запропонувати їм домовитися самостійно про розподіл обов'язків або встановити чергування – почергове виконання іх робіт. а ось об'ємну роботу (генеральне прибирання, ремонт в кімнаті тощо) краще організовувати спільними силами. коло щоденних обов'язків школяра може включати такі види праці: •заправка постелі, наведення порядку в кімнаті; •миття посуду; прання-прасування деяких предметів свого туалету; •догляд за кімнатними квітами; •годування і вигул іх вихованців; •купівля продуктів за списком. 1 – 2 рази на тиждень молодший школяр може прибирати свою кімнату, а після 9 років йому вже можна доручити прибирання невеликої квартири або частини кімнат у просторому житло. в 11 – 12 років дитина здатна приготувати найпростіші страви (омлет, кашу, смажену картоплю), завантажити пральну машинку і розвісити білизну. підліток може повністю стежити за своїм гардеробом, при необхідності відпрасувати, почистити, випрати одяг. без належної мотивації важко очікувати від дітей відповідального відношення до обов'язків. методи стимулювання залежать від особистості дитини і можливостей сім'ї. можна виділити наступні прийоми: похвала, визнання заслуг: «молодець! ти в мене добрий помічник», «як би я впоралася без тебе? ! »; •апеляція до дорослості: «ти вже великий (дорослий) і можеш робити це сам»; •мотивація на виживання: «не приготуєш їжу – залишишся голодним! »; •: «ти добре прибрав у квартирі, тому завтра у нас буде час з'їздити в зоопарк».

1) 4*15=60                                                                                                                2)(50+50+50+10+5++60)=5                                                                      ответ 5 рублей сдачи