21 уч потерял карандаш, значит, 9 карандаша не теряли. допустим, они потеряли ручку и линейку. линейку потеряли 23, значит, 7 её не теряли. пусть они потеряли ручку и карандаш. 26 потеряли ручку, 4 её не теряли. они потеряли линейку и карандаш. получаем: 26 потеряли ручку, из них 9 ручку и линейку, 7 ручку и карандаш. значит, 26-9-7=10 потеряли всё. с другой стороны, 23 потеряли линейку, из них 9 ручку и линейку, 4 линейку и карандаш. значит, 23-9-4=10 потеряли всё. с третьей стороны, 21 потерял карандаш, из них 7 ручку и карандаш, 4 линейку и карандаш. значит, 21-7-4=10 потеряли всё. ответ: 10 уч потеряли все 3 предмета.
Alenachernika9111
06.10.2021
Всовременной россии происзодит гораздо больше катастроф техногенного характера, нежели в советское время. такие катастрофы происходят с завидной регулярностью. к примеру, 2 декабря 1997 года произошёо взрыв метана в шахте 'зыряновская'. в результате этой катастрофв погибли 67 человек. сообщалось, что авария произошла во время пересменки в очистном забое. причиной стал человеческий фактор: комбайнео раздавил шахтёрский самоспасатель, спровоцировавший взрыв газа. через три года, 12 августа затонула подводная лодка 'курск'. катастрофа произошла во время военно-морских учений в баренцевом море. основной причиной назвали утечку компонентов топлива. тогда погибли более 100 человек - весь экипаж. в 2001 году 4 июля разбился самолет ту-154, летевший по рейсу 'москва-иркутск'. из-за ошибки погибли 144 человека. пять лет спустя, при посадке в том же аэропорту самолёт авиакомпании 'сибирь' выкатился за пределы взлётно-посадочной полосы и врезался в гаражи. тогда погибли 124 человека из 203. 24 ноября 2003 года в общежитии рудн произошёл . он вспыхнул ночью, когда большинство студентов спали. очагом возгорания стала пустая на тот момент комната. унёс жизни 44 человек, в основном иностранных учащихся, а 180 человек были доставлены в больницу с ожогами среднец степени тяжести. надеюсь, чем-то