Три мажорных тональностей , родственных фа минору очень

ответ:Построим трезвучия на каждой ступени звукоряда, кроме VII в мажоре и II в миноре, т.к. на них расположено уменьшенное трезвучие, и определяем, для каких тональностей эти трезвучия будут тоническими.

У каждой тональности есть 5 тональностей диатонического родства и 1 тональность гармонического родства (это тональность минорной субдоминанты в мажоре/тональность мажорной доминанты в миноре).

1. F-dur, 1♭

I: (фа-ля-до)

II: соль-си♭-ре - g-moll

III: ля-до-ми - a-moll

IV: си♭-ре-фа - B-dur

V: до-ми-соль - C-dur

VI: ре-фа-ля - d-moll

IV (min): си♭-ре♭-фа - b-moll

2. A-dur, 3♯

I: (ля-до♯-ми)

II: си-ре-фа♯ - h-moll

III: до♯-ми-соль♯ - cis-moll

IV: ре-фа♯-ля - D-dur

V: ми-соль♯-си - E-dur

VI: фа♯-ля-до♯ - fis-moll

IV(min): ре-фа-ля - d-moll

3. Fis-dur, 6♯

I: (фа♯-ля♯-до♯)

II: соль♯-си-ре♯ - gis-moll

III: ля♯-до♯-ми♯ - ais-moll

IV: си-ре♯-фа♯ - H-dur

V: до♯-ми♯-соль♯ - Cis-dur

VI: ре♯-фа♯-ля♯ - dis-moll

IV(min): си-ре-фа♯ - h-moll

4. E-dur, 4♯

I: (ми-соль♯-си)

II: фа♯-ля-до♯ - fis-moll

III: соль♯-си-ре♯ - gis-moll

IV: ля-до♯-ми - A-dur

V: си-ре♯-ре♯ - H-dur

VI: до♯-ми-соль♯ - cis-moll

IV(min): ля-до-ми - a-moll

5. c-moll, 3♭

I: (до-ми♭-соль)

III: ми♭-соль-си♭ - Es-dur

IV: фа-ля♭-до - f-moll

V: соль-си♭-ре - g-moll

VI: ля♭-до-ми♭ - As-dur

VII: си♭-ре-фа - B-dur

V(maj): соль-си-ре - G-dur

6. g-moll, 2♭

I: (соль-си♭-ре♭)

III: си♭-ре-фа - B-dur

IV: до-ми♭-соль - c-moll

V: ре-фа-ля - d-moll

VI: ми♭-соль-си♭ - Es-dur

VII: фа-ля-до - F-dur

V(maj): ре-фа♯-ля - D-dur

7. fis-moll, 3♯

I: (фа♯-ля-до♯)

III: ля-до♯-ми - A-dur

IV: си-ре-фа♯ - h-moll

V: до♯-ми-соль♯ - cis-moll

VI: ре-фа♯-ля - D-dur

VII: ми-соль♯-си - E-dur

V(maj.): до♯-ми♯-соль♯ - Cis-dur

8. B-dur, 2♭

I: (си♭-ре-фа)

II: до-ми♭-соль - c-moll

III: ре-фа-ля - d-moll

IV: ми♭-соль-си♭ - Es-dur

V: фа-ля-до - F-dur

VI: соль-си♭-ре - g-moll

IV(min.): ми♭-соль♭-си♭ - es-moll

Также есть и более определения тональностей первой степени родства без построений, для этого лишь важно запомнить, что к таким тональностям относятся тональности:

1) параллельная данной;

2-3) субдоминантовая и параллельная ей;

4-5) доминантовая и параллельная ей;

6) тональность минорной субдоминанты в мажоре или тональность мажорной доминанты в миноре.

В итоге получатся те же тональности.

Подробнее - на -

Объяснение:

Школа, рідна школа.
Знов захочу в клас
Тут нам все знайоме
Тут чекають нас
Вчителі, вчителі,
В школі все життя минає
Вчителі, журавлі
На високім небокраї
Вчителі... вчителі..
Наші вчітелі
Вчителі, вчителі,
В школі все життя минає
Вчителі, журавлі
На високім небокраї
Вчителі... вчителі..
Наші вчітелі
Шли ми крок за кроком
З вами по землі
Плакали, сміялись
Наші вчителі
Вчителі, вчителі,
В школі все життя минає
Вчителі, журавлі
На високім небокраї
Вчителі... вчителі..
Наші вчітелі
Вчителі, вчителі,
В школі все життя минає
Вчителі, журавлі
На високім небокраї
Вчителі... вчителі..
Наші вчітелі

Все що знайшла!

-х лет обучать музыке и сценическому искусству 50 воспитанников дома обоего пола, а потом предоставить им оплачиваемые места в своем театре. В том же году основана первая у нас специальная школа сценического и музыкального искусства - театральное училище. В шляхетском кадетском корпусе кадеты обучались пению и игре на разных инструментах; певческий хор корпуса славился в городе; для занятий с ним приглашен был Бортнянский. В Смольном институте, воспитательном доме, Московском университете и других учебных заведениях также устраивались воспитанниками концерты. Наследник престола великий князь Павел Петрович учился играть на клавикордах. Распространение музыкального образования (хотя бы и очень легкого и поверхностного) в широкой массе общества вызвало появление ряда переводных руководств, в том числе первого у нас "Верного наставления в сочинении генерал-баса" (сочинения Келнера, перевод с немецкого Зубрилова, Москва, 1791). Плодом вышеизображенного широкого насаждения музыкального "художества" является музыкальный дилетантизм, наложивший свой отпечаток на историю нашей музыки и в текущем столетии, но служивший хорошей подготовительной ступенью для более серьезных занятий искусством. Явились недурные певцы- и певицы-дилетанты, хорошие любительницы-музыкантши вроде княгини Дашковой , дилетанты-композиторы вроде князей Белосельского и Горчакова. Возникает довольно многочисленная литература музыкальных альманахов, образчиком которой могут служить: "Музыкальные увеселения, содержащие в себе оды, песни Российские, как духовные так и светские, арии, дуэты польские и пр." (см. об этой литературе брошюру графа Лисовского : "Музыкальные альманахи XVIII столетия", Санкт-Петербург, 1882). Появляется, вместе с интересом к народной жизни, быту, преданиям, и ряд сборников народных песен, между которыми самое видное место занимает сборник Львова и Прача , ("Собрание народных русских песен с их голосами", Санкт-Петербург, 1790; 2-е изд., испр. и доп., 1805; 3-е - 1815; 4-е - 1897). В это же время начинают появляться и обработки малорусских песен ("Малороссийская песня: на бережку уставка", Москва, 1794). Царствование Павла I не внесло ничего нового в историю нашей музыки. Сам император был довольно равнодушен к музыке. Заметив "превеликую толпу" музыкантов Преображенского полка, Павел отобрал из них по два лучших валторниста и кларнетиста и одного лучшего фаготиста, приказав в будущее время ограничить этим состав полкового оркестра, остальных же музыкантов перечислил в строевые солдаты. Вслед за этим издан был приказ, чтобы полковые оркестры не превышали числом 5 человек; на всю артиллерию оставлялось только 7 человек музыкантов. В театрах при Павле продолжала господствовать иностранная опера, итальянская и французская, причем заметно ослабление первой и усиление второй. В репертуаре большой разницы с времен Екатерины не замечается: новые произведения итальянской школы принадлежали почти тем же композиторам, пьесы которых ставились в предыдущее царствование; из французских больше, чем при Екатерине поставлено опер Гретри и Далейрака; из немецких находим две оперы Моцарта и одну Глука - композиторов, совершенно отсутствовавших в екатерининском репертуаре: вообще репертуар имеет несколько более серьезный характер. При императоре Павле запрещен был ввоз нот из-за границы и отменено обучение музыке в тех институтах, где учились девушки не дворянского происхождения. Последняя мера исходила от императрицы Марии Федоровны, высказавшей в 1797 г. мысль, что обучение музыке и танцам, "будучи существенным требованием в воспитании девицы благородной, становится не только вредным, но даже гибельным для мещанки и может увлечь ее в общества, опасные для добродетели". Литература. Ф. Кони , "Начало драмы, оперы и балета в России" ("Пантеон", 1847); Г. Геннади , "Библиографические указания об операх в России в XVIII веке" ("Русская Сцена", 1865, № 4, 5); Михневич, "Исторические этюды русской жизни. Том I. Очерк истории музыки в России в культурно-историческом отношении" (Санкт-Петербург, 1879); Танеев , "Публичные концерты и балы в столицах" ("Русский Архив", 1885, том II, 442 - 446); Светлов, "Русская опера в XVIII столетии" (2-е книги "приложений" к "Ежегоднику Императорских Театров", 1897 - 98). Новые издания русских опер века, сделанные Юргенсоном (Москва, 1895). Из старых изданий имеется еще: "Музыка оперы комическая Горе Богатыря Косометовича  сочинение Мартина, для клавир с голосами, переложенная Прачем" (Санкт-Петербург, 1789). Ср. "Каталог" Смирдина , № 5416.