1. под предвыборной агитацией понимается: 1) деятельность, осуществляемая в период избирательной кампании 2) деятельность, избирателей к голосованию «за» или «против» кандидатов 3) деятельность, имеющая целью побудить избирателей к участию или бойкотированию выборов 4) деятельность, осуществляемая в период избирательной кампании с целью побудить избирателей к голосованию «за» или «против» кандидата, список кандидатов. 2. граждане, содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда: 1) имеют право принимать участие в выборах 2) не вправе участвовать в выборах 3) вправе принимать участие в выборах на строго регламентированных условиях 4) могут участвовать в голосовании за определенных кандидатов. 3. граждане российской федерации, проживающие за пределами ее территории, участвуют в выборах: 1) государственной думы фс рф 2) совета федерации фс рф 3) правительства рф; 4) законодательного органа государственной власти субъекта рф, на территории которого у гражданина имеется недвижимость. 4. непосредственное выдвижение кандидатов в депутаты может быть осуществлено путем: 1) самовыдвижения 2) выдвижения избирательным блоком 3) выдвижения трудовым коллективом 4) выдвижения собранием граждан по месту жительства.

ответ:

объяснение:

1.   1

2.   2

3.   4

4.     2

па́мять  — одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.

память  —  это  наша способность запоминать то, что видим, слышим,  говорим, делаем, способность сохранять все  это  и в нужный момент  вспоминать.

память  ж. (мнить, мнети) способность помнить, не забывать прошлого;   свойство души хранить, помнить сознанье о былом.

память  –  это  величайшее богатство человека. конечно, бывают ситуации, когдапамять  мешает, когда что-то хочется забыть и никогда не  вспоминать.

таким образом, можно сделать вывод, что  память  –  это  сложный  психологический процесс, состоящий из нескольких частных процессов,  связанных между собой.

если “научение-это процесс, позволяющий накапливать информацию в нервной системе”, то  память  можно определить как “совокупность информации, приобретенной мозгом и поведением”.

рецепторы и особенно ретикулярная формация выполняют роль фильтров, выделяя в каждый момент времени те входные сигналы, которые признаются важными для организма. только после этого мозг “обращает внимание” на эту важную информацию и решает, как ее обрабатывать и сохранять.

таким образом, события жизни проходят через нашу память как через сито, некоторые из них задерживаются в его ячейках надолго, другие же только на то время, которое требуется, чтобы через эти ячейки пройти. без этого механизма избирательной фиксации никакое научение не было бы возможным, так как в мозгу не оставалось бы следов, формирующих навыки, необходимые для выживания. с другой же стороны, если бы сохранялась вся несущественная информация, то нервные сети оказались бы настолько перегруженными, что мозг, в конце концов, уже не мог бы отделять главное от второстепенного, и деятельность его была бы полностью парализована. поэтому память-это способность не только к запоминанию, но и к забыванию.