Какие меры предпринимает человечество по защите окружающей среды и как общественность борется за её спасение?

1) проведение городских субботников 2) сохранение редких видов животных 3) программы озеленения городов

Вобласти культуры государство больше внимания уделяет системе образования. в 1992 г. был принят закон “об образовании”, положивший начало реформированию российской средней и высшей школы. в законе декларировался отказ от командно-административного системой народного образования, приоритет гуманистических принципов в обучении и воспитании, адаптивность системы образования. средним и высшим учебным заведениям была предоставлена определенная академическая свобода. главной своей государство считает сохранение единого образовательного пространства страны.     за 90-е годы резко изменилось культурное пространство россии. на первый план выдвинулась массовая культура. шоу-бизнес занял прочные позиции на радио, телевидении, в периодической печати, в массовых зрелищных мероприятиях. книжный рынок, насытив первоначальный спрос населения на детектив, эротику, мистику, стал способен удовлетворять потребности в самой разнообразной . большинство театров, музеев других учреждений культуры, преодолев серьезные материальные трудности первых лет реформ, сумели найти свою нишу и приспособиться к новым реалиям.     снятие идеологических преград позволило россии резко активизировать культурные связи с миром. наряду с западной массовой культурой, со всеми ее негативными явлениями, расширение контактов с зарубежными странами в целом оказало позитивное влияние на российскую культуру. современные средства международной информации (спутниковое телевидение, интернет) значительно раздвинули культурные горизонты, сделали мировые культурные события мгновенным достоянием и граждан нашей страны.     культуре современной россии, как и многому другому в сегодняшней жизни страны, трудно дать однозначную оценку. в представлении одних, она находится в состоянии глубокого кризиса, для других же культурный плюрализм явился важным достижением.

Если религию и науку постигать в соответствии с этими определениями, конфликт между ними невозможен. в науке можно только удостовериться в том, что есть, но не в том, что должно быть. религия, с другой стороны, имеет дело только с оценками человеческих мыслей и поступков. она не может обоснованно говорить о фактах и взаимоотношениях между ними. в этой интерпретации известные в прошлом конфликты религии и науки следует приписать неспособности понять описанную ситуацию. для того, кто всецело убежден в универсальности действия закона причинности, идея о существе, способном вмешиваться в ход мировых событий, абсолютно невозможна.