Что из перечисленного относится к чувствам, а что -к эмоциям? отметь чувства буквой "ч", а эмоции"э". 1) страх 2)радость 3)гордость 4)влюбленность 5)зависть 6)любовь 7)дружба 8)огорчение 9)печаль 10)злость )

1)страх - эмоция. 2)радость-эмоция. 3)гордость - эмоция. 4)влюблённость - чувство. 5)зависть -чувство. 6)любовь - чувство. 7)дружба -чувство. 8)огорчение -чувство. 9)печаль-эмоция. 10)злость- чувство.

Ъяснений  следить  отметить нарушение  snmguser  08.12.2014ответы и объяснениялучший ответ! jasmin12  середнячокжизнь человека невозможна без деятельности. деятельность – это форма активности человека, направленная на преобразование им окружающего мира. субъектом деятельности является человек, а объектом – предмет или область, которую он преобразует. субъект и объект деятельности могут совпадать ( человек воспитывает у себя силу воли).в структуру деятельности входит цель- осознанный опыт предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность; средства – приёмы, способы и приборы для осуществления деятельности; действия, результат. вебер выделил следующие виды действий: целерациональные ( в основе продуманная цель), ценностнорациональные ( в основе принципы и убеждения), аффективные ( в основе эмоциональное состояние индивида), традиционные ( в основе привычки). мотив – побуждение к деятельности. побудительным мотивом деятельности выступают потребности- состояние живого существа, выражающее зависимость от того, что составляет условия его существования. маслоу выделяет первичные потребности ( и экзистенциональные) и вторичные ( социальные, престижные и духовные). говоря о социальном характере деятельности, важно отметить, что действия индивида становятся социальными не только потому, что осознаются им. они являются социальными и потому, что соотносятся с интересами и потребностями других людей. деятельность сопровождает человека на протяжении всей его жизни. выделяют триаду универсальных видов деятельности: игра, учёба, труд. некоторые социологи добавляют к этим деятельности и общение. деятельность позволяет человеку реализовать себя как личность, раскрыть свой творческий потенциал. деятельность позволяет преобразовывать мир вокруг себя, поэтому неудивительно , что культура в широком смысле понимается как результат преобразовательной деятельности человека. по деятельности человека мы можем сделать вывод о наличии у него значимых качеств, о его ценностях и убеждениях. политическая деятельность позволяет определить насколько активно человек участвует в делах государства. прогностическая деятельность важна во всех сферах жизни общества в связи с процессами в современном мире. основной вид моей деятельности на данный момент – учёба. я хочу хорошо закончить школу, поступить в институт, получить хорошую профессию и приносить своей будущей деятельностью пользу обществу, в котором я живу. без деятельности невозможна жизнь человека.

Если есть право, то есть и обязанность. это две неотъемлемые части. да, у человека есть свобода, свобода в жизни, собственно которую никто и не отнимает просто так. но да, жизнь также обязывает нас соблюдать правила и свободы, чтобы эта свобода у нас была. некоторым кажется это нужно, скучно, бестолково (правила движения, например) но куда лучше соблюдать эти нехитрые правила, чем быть гордым и "свободным" от правил, но , например, вследствие автомобильной аварии инвалидом. я думаю, свобода и постоянные правила- взаимно дополняющие друг друга.