Ситуации 1.пятнадцатилетний антон получил гонорар за созданную им компьютерную игру и решил открыть счет в банке, но сотрудник банка заявил, что несовершеннолетние в этом возрасте не вправе вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими. прав ли сотрудник банка? 2.шестнадцатилетняя елена работает по трудовому договору, у нее есть собственная унаследованная от бабушки квартира. может ли она самостоятельно продать эту квартиру? 3. пятикласснику денису подарили на день рождения дорогой цифровой фотоаппарат. было решено, что этой вещью он будет пользоваться самостоятельно. может ли денис продать свой подарок, ведь он является собственником этой вещи? 4. пятнадцатилетний александр работает по трудовому договору. практически всю свою зарплату он расходует на покупку дисков с компьютерными играми. родители считают, что он тратит деньги неразумно . могут ли родители александра ограничить его право самостоятельно распоряжаться своим заработком?

1. сотрудник банка прав так как до 18 лет только с родителями

1да сотрудник прав       2 нет она 16 ти летняя она не может продать 3 нет  4 да это его заработок он имеет право их тратить

Рассказ старого учебника  сочинение  однажды я читал в читальном зале интересную книгу "в мире животных". в библиотеке, как в музее, царила полная тишина. вдруг со стороны стеллажей я услышал разговор, похожий на шелест листов книг. мне стало интересно, что же там такое, и я медленно перевёл взгляд в этом направлении.  что же это? я увидел, что на соседнем с моим столом стеллаже сидел старый учебник , он показывал озеро байкал на карте россии учебнику языка. после того как озеро было найдено, учебники начали рассказывать друг другу . книга постарше () рассказала о том, что до того, как она попала в библиотеку, она была а руках у учеников нашей школы. о, как же хорошо учебник отзывался об учениках нашей школы: и аккуратные, и умные, и любят читать! а еще добавил, что еще раз хочет побывать в нашей школе и познакомить учебник языка с оставленными там друзьями. собеседник ответил, что охотно посетит наше учебное заведение. и он еще сказал что-то, но я не услышал.  меня разбудил звук звонка мобильного телефона. я встал, закрыл прочитанную книгу и положил ее на место. потом подошел к соседнему стеллажу и взял два учебника: и языка.

Человек живет обществом, является членом общества, познающим идеалы, ценности общества. каждый человек важен и представляет большую ценность как участник общества. взаимный обмен, работа сообща, дружба и содействие - это ценности общества, которые необходимо хранить и оберегать.  любовь, поддержка, чувства - это семейные ценности.  в государстве человек представляет собой маленькую частичку, выполняет ограниченный набор поручений, работ и . в работе государства важно, чтобы предприятия, коллективы и отдельные рабочие развивались совместно и вместе создавали и творили, достигали лучшей жизни, лучшего уклада. люди должны хранить моральные ценности, быть нравственными и культурными, иметь опыт делового и дружеского общения. государство нуждается в поддержке и понимании важности роли каждого гражданина, каждого жителя страны. только сообща мы сможем достичь тех вершин, откуда нам откроются удивительные перспективы, откуда мы увидим результаты нашей работы.  свой труд люди ведут совместно, в государстве люди общественными ценностями.  но семья также важна. семья - это очаг, это родной дом, где тебе тепло и уютно, где ты чувствуешь поддержку близких и любовь.  нельзя забывать о семье и уделять внимание только лишь работе. нельзя отказываться служить государству и участвовать в общественных отношениях. пусть каждый это поймет.