1) какую роль играет в жизни общества? какова её связь с другими сферами общественной жизни ? 2)назовите основные признаки рыночной . в чём состоят её сильные и слабые стороны ? чем современная рыночная отличается от свободного рынка ? 3)почему спос и предложение называют регулирующими механизмами рынка? 4) объясните , почему многие считают оптимальной смешанную , а не командную и не свободный рынок . 5) какие формы собственности вы знаете? 6) перечислите функции денег в .

1) играет важную роль в жизни общества(производство,промышленность,развитие) связь с другими сферами заключается в том,что например бюджет()идет на социальные нужны(образование,медицина,армия,спонсирование вобщем),строятся театры,музеи(культура) 2)признаки рыночной : 1) в любой присутствует многообразие форм собственности, как минимум две: государственная и частная; 2) рыночное ценообразование не предполагает какого-либо вмешательства государства; 3) любое вмешательство государства в является ограниченным.  рыночная — социально - система, развивающаяся на основе частной собственности и товарно-денежных отношений. рыночная опирается на принципы свободы предпринимательства и выбора. 3)потому что спрос зависит от предложения и наоборот,производители будут продавать то,на что будет спрос,для того,чтобы получить денежек по-больше,в то время как покупать будут только то,что будет на прилавках 4)кстати в россии именно смешанная,потому что наряду с рыночной присутствует и государственный контроль,а это плюс,дабы предприниматели не обнаглели и не завысили цены до потолка,чтобы производили товар,надлежащий качеству,не добавляли всякие вредные добавки 5)частная собственность,государственная собственность,муниципальная 6)функции денег: средство обращения,мера стоимости,средство накопления

  от чего я хочю избавится в своем хорактире. у всех людей есть свои недостатки, и наверное кажный хочет в себе что то изменить. в моем случаи это лень. наверное это самая распрастраненная негативная черта характера. но это исправимо, только для этого нужно приложить большие когда нужно что то сделать, а тебе так нехочется, то нужно перебароть себя и сделоть это, человеку самому приятно когда он прилаживает усилия и выходит хороший результат, но если что то неполучилось то нужно не расстраиватся и не впадать в дипрессию, а прилаживать ещо больше усилий, тогда результат тебя порадует. 

Эмоции и чувства – это своеобразные состояния психики, накладывающие отпечаток на жизнь, деятельность, поступки и поведение человека. если эмоциональные состояния определяют в основном внешнюю сторону поведения и психической деятельности, то чувства влияют на содержание и внутреннюю сущность переживаний, обусловленных духовными потребностями человека.  эмоции играют чрезвычайно важную роль в жизни людей. эмоции и чувства задействованы в регуляции поведения человека в целом. прежде всего, к таким функциям следует отнести отражательную функцию чувств, которая выражается в обобщенной оценке событий. тому, что чувства охватывают весь организм, они позволяют определить полезность и вредность воздействующих на них факторов и реагировать, прежде чем будет определено само вредное воздействие. например, человек, переходящий дорогу, может испытывать страх различной степени в зависимости от складывающейся дорожной ситуации.  эмоциональная оценка событий может формироваться не только на основе личного опыта человека, но и в результате сопереживаний, возникающих в процессе общения с другими людьми, в том числе через восприятие произведений искусства, средства массовой информации и т. д. выполняют еще и прединформационную, или сигнальную функцию. возникающие переживания сигнализируют человеку, как идет у него процесс удовлетворение потребностей, какие препятствия встречает он на своем пути, на что надо обратить внимание в первую очередь и т. д. оценочная, или отражательная, функция эмоций и чувств непосредственно связана с побудительной, или стимулирующей функцией. например, в дорожной ситуации человек, испытывая страх перед приближающейся машиной, ускоряет свое движение через дорогу. чувства принимают самое непосредственное участие в обучении, т. е. осуществляют подкрепляющую функцию. значимые события, вызывающие сильную эмоциональную реакцию, быстрее и надолго запечатлеваются в памяти. переключательная функция эмоций особенно ярко обнаруживается при конкуренции мотивов, в результате которой определяется доминирующая потребность. привлекательность мотива, его близость личностным установкам направляет деятельность человека в ту или другую сторону. еще одна функция эмоций и чувств – приспособительная. вовремя возникшему чувству организм имеет возможность эффективно приспособиться к окружающим условиям. существует и коммуникативная функция чувств.  эмоции и чувства, будучи субъективными по своей форме существования переживаниями, вместе с тем всегда имеют внешние проявления и выражаются в разнообразных движениях, мимике и пантомимике, в интонациях и тембре голоса, а также органическими изменениями, проявляющимися в покраснении, побледнении, в замедлении или в ускорении ритма сердцебиения и дыхания.  американский психолог к. изард выделяет 10 эмоций: интерес, радость, удивление, горе (страдание) , гнев, отвращение, презрение, страх, стыд и вина (раскаяние) .  к эмоциональным состояниям относят: настроения, аффекты, стрессы, фрустрации и страсти.  переживания человека могут проявляться не только в виде эмоций и эмоциональных состояний, но и в виде разнообразных чувств. чувства в отличие от эмоций имеют не только более сложную структуру, но и характеризуются определенным предметным содержанием. в зависимости от их содержания чувства бывают: моральные или нравственные, интеллектуальные или познавательные и эстетические. в чувствах проявляется избирательное отношение человека к предметам и явлениям окружающего мира.