Свопросами, развёрнуто ответить, достаточно)) 1.каковы ваши личные взгляды на проблему «надлежащей роли бизнеса в обществе»? 2. каким образом могут различаться проявления социальной ответственности со стороны трех организаций: металлургического завода, больницы, университета? 3. составьте перечень социально ответственных действий вашей школы. 4. опишите взаимосвязь между ценностями и социальной ответственностью. 5. как могут ценности, исповедуемые руководителями высшего ранга, влиять на ценности подчиненных?

1.каковы ваши личные взгляды на проблему «надлежащей роли бизнеса в обществе»? бизнес должен быть социально ответственен, вестись по нормам и законам страны, где он находится. получение прибыли не может быть единственной целью социальной ответственности бизнеса. фирма   обязана приносить пользу обществу через использование прибылей от частного бизнеса, т.е. социальная ответственность и прибыль должны быть всегда взаимосвязаны.   2.каким образом могут различаться проявления социальной ответственности со   стороны 3-х организаций: металлургического завода, больницы, университета? ·                металлургический завод благоприятен для бизнеса. даже если издержки в связи с социальным действием будут высоки, в перспективе они могут стимулировать прибыль. тип отношений социальной ответственности - конкуренция. ·                у больницы достаточно ресурсов для оказания в решении социальных проблем. так как его бизнес располагает людскими ресурсами, ему следовало бы передавать их часть на социальные нужды. тип отношений социальной ответственности - социальное партнерство. ·                моральное обязательство вести себя социально ответственно относится к университету, который должен действовать социально ответственным образом и способствовать укреплению моральных основ общества. если студентов удовлетворяют полученные знания, они продолжают учиться, в противном случае переходят к конкурентам, т.е. в другой университет. тип отношений социальной ответственности - репутация. 3. составьте перечень социально ответственных действий вашей  школы. социальная ответственность действий школы зависит от социальной ответственности учеников при получении знаний и от социальной ответственности педагогов, знания. ·                обучение учащихся. ·                повышение квалификации педагогов. 4. опишите взаимосвязь между ценностями и социальной ответственностью. ответственность организации перед обществом в целом: социальная безопасность, социальная солидарность, социальная справедливость, социальная стабильность, социальная , социальное благополучие. 5. как могут ценности, исповедуемые руководителями высшего ранга, влиять на ценности подчиненных? меры социальной защиты сотрудников в виде социальных пакетов снижают текучесть кадров.

воспитание и социализация имеют множество сходств, но также отличий.

к примеру, воспитание представляет собой целенаправленную деятельность человека на создание особых условий, в которых формируется и развивается личность.

что касается социализации, этот процесс представляет собой усвоения человеком условия, ценности, образы поведения, которые вместе формируют личность.

помимо этого, воспитание основано на отношениях "человек-человек", а социализация - "человек-общество".

воспитание происходит целенаправленно, а социализация - стихийно.

кроме того, воспитание может разделяться на периоды, дробиться и изменяться, а в случае с социализацией мы получим непрерывный процесс.

воспитание проходит вне определенных условий, а прямо сейчас. что касается социализации, то это многогранный процесс.

стоит отметить, что сравнивать воспитание и социализацию довольно сложно, поскольку первое является частью второго.

могу лишь написать мысли, додумаешь сама

человек, который много говорит среди какого-то круга лиц, обычно тем самым пытается привлечь внимание к себе, быть может, похвастаться чем-то или же распустить сплетни. из этого можно сделать вывод, что человек не достаточно умен, раз не может завести умную, интересную тему разговора, а всего лишь базарит часами о ерунде. человек, который будет молчать даже в той самой беседе и слушать, может думать намного больше, чем говорит первый человек. умный человек всегда в разговоре будет вставлять интересные и умные фразы вовремя, в цель с большой точностью. он не будет много говорить. он будет   "выжидать" момента,чтобы сказать что-то.