Гражданин д. скончался, оставив завещание. всё принадлежащее ему имущество он оставил своей второй жене. от первого брака у него осталось двое детей, один из сыновей несовершеннолетний. также у него осталась 76-летняя мать. завещание было оспорено родственниками умершего в суде. какое решение может принять суд? три позиции.

Всоотвествии со ст. 1149 гк рф "право на обязательную долю в наследстве", а конкретно с п.1 - "несовершеннолетние или нетрудоспособные дети наследодателя, его нетрудоспособные и родители наследуют независимо от содержания завещания не менее половины доли, которая причиталась бы каждому из них при наследовании по закону (обязательная доля)".гк рф не содержит определения «нетрудоспособные лица». но в п.2 постановления пленума верховного суда от 01.07.1966 №6 «о судебной практике по делам  о наследовании», сказано, что  «к нетрудоспособным следует относить: женщин, достигших 55 лет   а также лиц, не достигших шестнадцати лет, а учащихся - восемнадцати лет". следовательно, один (несовершеннолетний) сын (тут нужно уточнить - ему нет 18, но он учится, или ему нет 16 лет) и пожилая мать как нетрудоспосбные лица имеют право на обязательную долю в наследстве.  т.о., суд, основываясь на на нормах гк, присудит несов. сыну и матери по  менее половины доли, которая причиталась бы каждому из них при наследовании по закону.  если сыну есть 16, нет 18 и он не учится, то обязательную долю получит только мать. 

Дорогой друг! я хочу рассказать тебе о языке и зачем он нужен.я,изучаю язык и он мне нравится! язык - интересный! я начал его изучать ещё (сам напишешь) лет назад,брал алфавит и учил,мне мой( брат или сестра  ),объяснил(а) правила и многое другое..когда я выучил алфавит ,научился говорить по ,начал писать не большие диалоги ..и вскоре я стал говорить хорошо.а тебе нужно как и   мне пользоваться -  словарём ,но прежде выучи буквы ! слова в словаре расположены в алфавитном порядке! и ты сразу всё поймёшь!

Само слово "" схожа с словом "", отсюда следует, что грамотно экономя можно добиться вполне больших успехов. экономя средства, проходя своего рода испытание, мы сможем в итоге ощутить вполне результативный и прекрасный эффект.  теперь пример из повседневной жизни: кому-то нужно приобрести новый и дорогой телевизор, кому-то машина, кому-то квартиру. а так как на то, чтобы получить что-то нужно лишиться чего-то - это есть ресурсы. в человеческо-социальном  понятии ресурсы - это деньги. а так как деньги мы получаем не сразу и много, а со временем по немного и постепенно, то такие ресурсы надо . как скопленные ресурсов хватает - человек "инвестирует" полученные ресурсы в то или иное дело, которое приносят ему пользу как более дешевого и легкого получения информации(телевизор), так более дешевого и легкого способа "добираться до определенного места"(машина). пример из современного общества в целом: так как те же ресурсы не ограничены, то нужно их как добывать, так и . однако, природные ресурсы не бесконечны, по сравнению с круговоротными деньгами(человеческими ресурсами), поэтому и придумываются оптимальные и более эффективные способы затрат этих ресурсов, а также изобретении более эффектных и действенных методик по получение, переработке, и, даже, изобретение альтернативных источников энергии. поэтому сейчас и используются солнечные батареи, ветряные мельницы, электромобили и т.п. таким образом, - есть способ выжимания всех соков и мякоти  из апельсина-природы.