Какое положение из названных, не относится к общественным отношениям: 1) проведение кандидатом в депутаты предвыборной агитации 2) проведение забастовки работниками предприятия 3) прогулка по лесу с собакой 4) оформление документов при приёме на работу

Что такое мудрость и какого человека мы можем назвать мудрым? Найти однозначный ответ на этот вопрос сложно, ведь сам термн «мудрость» имеет так много значений. В первую очередь, мудрость представляется свойством разума человека, которое осваивает знания и применяет эти знания в обществе уместно. Мудрость также понимается как большой жизненный опыт, глубокий ум. Философы видят мудрость как измеритель степени познания окружающего мира, а также стремление к углублению. Различные религии видят мудрость как определенную степень познания окружающего мира, которой обладает демиург в абсолюте. Проще говоря, мудрость представляет собой «ум, дополненный опытом.» Такое понятие как «мудрость» существует очень давно и некоторые сведения о нем остались еще с древнегреческой мифологии. Например, Зевс подлодит Метиду, которая олицетворяла собой мудрость и поэтому он узнал что есть благо, а что-зло. Многие убеждены в том, что мудрость является высшей добродетелью, которая характеризуется истиной и правдивыми действиями. По крайней мере, так гласит определение Гераклита.

О мудрости говорится в Элладе, о мудрости говорит Аристотель, и эллины считают мудрость высшим благом. Кант видит мудрость как моральное совершенство человека, ав христиастве- это чуть ли не олицетворение Бога. Так или иначе, мудрость граничитс совершенноством. И здесь возникает вопрос: «Как этого совершенства достичь?»

Роль родителя в саморазвитии ребёнка важна. 1. отношение к ребёнку в семье. -если на ребёнка давят, кричат и т.д., то ребёнку будет сложнее самоутвердиться и «познать» себя. -ребёнку изначально объясняют, что хорошо, что плохо. ему легче ориентироваться, он понимает окружающий его мир. 2. в каком возрасте родители начинают заниматься с ребёнком. собственный пример. -если ребёнок смотрит круглосуточно мультики, то он не проявит интереса к «умственным» занятиям. -если с ребёнком занимаются(учат буквы, собирают пазлы, рисуют и т.д., то ребёнку это интересно, он хочет развиваться дальше. -проявление интереса взрослого(показать ребёнку, что занятие интересное).