Подготовьте сообщение о различных мнениях происхождения человека.предположите, почему существуют различные мнения.

Существует 3 теории происхождения человека. религиозная научная палеовизита религиозная-   бог творец человека. душа- источник человеческого в человеке палеовизита- человек создание внеземное. перенесены на землю инопланетными существами. научная- человек, как биологический вид имеет естественное природное происхождение. главная причина появления человека- это труд, который сформировать специфические качества человека: сознание, язык, творческие способности. единого мнения на эту тему нет, т.к. человек не стал свидетелем происхождения его самого, много разных древних записей,   которых можно трактовать по разному. поэтому человек сам выбирает, одну из теорий, в которую верит

"дружба в моей жизни" наверно каждый человек знает о дружбе. о ней пишут много книг и стихов,снимают фильмы. но что же такое дружба? дружба-это состояние преданности по отношению к человеку. дружба-это самое большое сокровище. друг не бросит тебя в сложной ситуации,всегда придёт на и даст совет. друг будет предан навсегда. другом может быть не только человек,но и животное. произнося это фразу,сразу вспоминается фильм "хатико-самый верный друг". грустный фильм,рассказывающий о преданности собаки по кличке хатико,которая ещё много месяцев ждала своего хозяина.

рассматривая природу конфликтов детей с родителями надо понимать, что в сущности человеческих отношений, как это не прискорбно, лежит эгоцентризм. но не всегда эта причина доминирует. часто бывает, что дети и родители просто не умеют общаться. они не научились справляться с конфликтными ситуациями и априори используют конфронтальную модель диалога. не чуткие родители стараются дивуалировать недостатки ребенка, а ребенок хочет доказать свою состоятельность как личность. в конфликте детей и родителей также принимает участие и общество, со своими парадигмами воспитания и новой системой ценностей. кроме того, влияние социальных групп и расслоение ментальных ожиданий в гетерогенных подгруппах, что ведет к обострению потенциальных ожиданий и гиперкомпинсации выраженной в фрустрациях неокрепшей психологии ребенка.