Не жалею ! 57 за луч/ответ! найдите в ниже списке примеры, иллюстрирующие применение формальных позитивных санкций, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1)к. присвоили звание «заслуженный учитель рф». 2)коллеги похвалили с. за хорошо подготовленный доклад. 3)л. получил степень доктора - наук. 4)выступление учеников 8 класса на празднике «последнего звонка» вызвало аплодисменты. 5, заметкав стенгазете получила одбрение коллег

Фор­маль­ные по­ло­жи­тель­ные санк­ции — это одоб­ри­тель­ная ре­ак­ция фор­маль­ных ин­сти­ту­тов на какое-то по­ве­де­ние или дей­ствие в со­от­вет­ствии с за­ра­нее оформ­лен­ной (в за­ко­не, уста­ве, по­ло­же­нии) про­це­ду­рой. поэтому: 1,3

Это народная мудрость о том, что место рождения дано человеку неспроста: там он и чувствует себя лучше (энергетика подходящая) и призван сделать что-то значимое (смысл жизни) . я бывал во многих городах и в нашей стране и за ее пределами. почти везде ощущаешь, что это чужое место. особую группу составляют прекати-поле (лимитчики) , их почему-то тянет куда-то вдаль безвозвратно. ну например, актеры или начальники. мне кажется у них с собственной энергетикой какие-то проблемы, потому они и ищут, где лучше!

Различия в психологии подростков проживающих в россии и в сша корнями уходит еще к советской системе воспитания, от который мы еще по сей день не отошли, т.к. в наших школах до сих пор учителя "советской школы"   и порядки в учебных заведениях ближе к классическим советским , чем к западным. во-вторых, естесственно, одним из главных факторов является воспитание в семье, но российская семья - это семья с консервативными , классическими ценностями в большинстве своем. подростки отличаются от американских своей идеологией, генетически заложенной в нас и плюс укрепляющейся в процессе социализации. коолективизм против собственничества. уровень в жизни в сша и в россии несоизмерим, что   отражается на жизни подростков и их ценностях. у нынешних поколений свой , свои корни и, соответственно нравы, своё государство, со своими аспектами и развитостью.