Сочинение один день из жизни учителя. 50

Вжизни учителя невозможно найти двух одинаковых дней. несмотря на то, что расписание составлено на учебный год и уроки проводятся от звонка до звонка, несмотря на то что встречаемся с одними и теми же детьми и педагогами, каждый день нам приносит новые впечатления, новые радости и огорчения, новые открытия, насыщая учительскую жизнь событиями. последняя неделя декабря. начинается предметная неделя изобразительного искусства. к ней елена александровна молякова готовилась давно. неделя     проводится в преддверии новогоднего праздника, особенно любимого детворой. хочется не только создать предпраздничную атмосферу, но и  продолжить работу по формированию художественной культуры детей, не имеющих в условиях сельской местности возможности учиться в школе искусств, обогащать свой духовный мир в художественных галереях.

Девятого декабря в нашей стране отмечается самый молодой праздник-день героев отечества. эта памятная дата была установлена  в 2007 году. до 1917 года в этот день в россии отмечался праздник георгиевских кавалеров. после октябрьской революции орден был . и только в 2000 году в соответствии  с указом президента российской федерации статус высшей военной награды был возвращён. в настоящее время страна чествует героев советского союза, героев социалистического труда, кавалеров ордена святого георгия и ордена славы. героев российской фед. немало доблестных воинов и среди наших земляков.один из них-это герой советского союза, участник советско-финской и великой отечественной войны, капитан , наш земляк- янтимиров булат янбулатовия. он родился в 1915 году в деревне верхний ингал исетского района тюменской области в семье крестьянина. до призыва в красную армию окончил тюменское педагогическое училище, работал учителем. а в 1937-1940 годах янтимиров б.я. проходил службу в рядах красной армии. принимал участие в советско-финляндской войне 1939-1940 г. вторично янтимиров был призван в красную армию в июне 1941 года. в этом же году окончил тюменское военное пехотное училище. в действующей армии находился с марта 1942 года. к лету 1944 года янтимиров б.я.- капитан, заместитель командира батальона 938-го стрелкового полка 306-й стрелковой дивизии 43-й армии 1-го фронта. 24 июня 1944 года возглавляемая капитаном янтимировым б.я. группа бойцов первой в полосе наступления полка переправилась через реку западная двина и закрепилась  на занятом врагом берегу.                     машины с крестами на боках , переваливаясь на бок, прорвались через окопы, вслед им летели гранаты, били уцелевшие противотанковые пушки, а плотный огонь наших бойцов прижал гитлеровцев к земле. вскоре над окопом взметнулась фигура янтимирова, послышалась команда : « в атаку! » фашисты не выдержали удара и бросая раненых, кинулись на утёк. прошло несколько минут. и опять на позиции батальона обрушился шквал свинца. опять танки. и снова под дикое завывание пехота врага пошла в наступление. всё повторилось с той же неумолимой последовательностью. только к концу атаки в батальоне осталось всего двадцать два солдата и дважды раненый капитан янтимиров. но страшнее потерь была нехватка боеприпасов. у бойцов оставалось по несколько обойм на винтовку, а у автоматчиков по одному –два заряженных диска. мёртвые не говорят, и трудно сейчас сказать, какими словами сумел сплотить бойцов вокруг себя в последние минуты беззаветно смелый и мужественный командир. как надо было любить родину, свой народ, с какой силой и страстностью ненавидеть врагов, чтобы, командуя двумя десятками людей, почти не имея патронов, отбить третью атаку…                 едва смолкли последние звуки боя, как вдалеке зарокотали сотни моторов, послышалось громкое « ура! », и наши части перешли в решительное контрнаступление. оставшиеся в живых бойцы батальона рассказывали о героической гибели капитана. он был похоронен в деревне санники бешенковичского района витебской области белоруссии. указом президента верховного совета от 22 июля  1944 года за выполнение  боевых командования и проявленные при этом мужество и героизм капитану янтимирову б.я. присвоено звание героя посмертно. именем булата янтимирова  названы улица и школа в деревне верхний ингал, улица в с.исетское. я горжусь такими людьми, родина которых   – соседняя деревня .                         а как же не вспомнить героя другой войны-абдуллина раушана мухамедовича? ! этот человек-самый молодой герой российской федерации, уроженец тюменской области.он был разведчиком-сапёром отряда специального назначения 10-й отдельной бригады северо-кавказского военного округа.родился 26 июня 1988 года в деревне нариманово тюменского района тюменской области. в декабре 2006 года был призван в ряды вооружённых сил рф, отслужив, в 2007 году остался  по контракту в составе российских миротворческих сил в южной осетии. в августе 2008 года грузинские войска начали необъявленную войну против республики южная осетия. рядовой абдуллин находился в составе батальона , который принял первые удары грузинских войск. протаранивворота контрольно-пропускного пункта, на территорию городка миротворческого батальона, при поддержке пехоты, прорвался танк вооружённых сил грузии и начал обстреливать санитарную часть. рядовой р.м абдуллин , осознав, что под угрозой находятся жизни раненых военнослужащих, сумел остановить вражеский танк ценой своей жизни. указом президента российской федерации № 1026 от 9 сентября 2009 года за мужество и героизм.                           пока есть такие люди, готовые жертвовать  своей жизнью ради мира и жизни на земле, готовые не раздумывая броситься в « объятия смерти», чтобы спасти товарища, будет жить и процветать земля наша и всё человечество . воины, в чьих сердцах отвага и честь, совесть и доброта, любовь  и преданность своей родине будет вечно жить в памяти поколений. я хотел бы, чтобы  у каждого в душе и в сердце горел огонь благородства и отваги.

получение хорошего  образования в южной корее  имеет решающее значение в становлении успешной карьеры любого корейца, поэтому поступления в престижное учебное заведение придается наивысший приоритет, а сам процесс сдачи вступительных экзаменов может иметь достаточно напряженный характер.  корейские государственные административные органы четко выстраивают и контролируют весь  образовательный процесс  с ранних лет ребёнка и до его последнего года в старшей школе. наибольшее предпочтение отдается  ,  корейскому  и    языкам, точным наукам и наукам об обществе. культуре не уделяется сходного внимания, поскольку она не считается образовательным предметом, как следствие, у многих школ отсутствует должный спортивный инвентарь. южная корея была первой страной, обеспечившей высокоскоростной доступ к интернету во всех образовательных учреждениях от начальных школ до вузов.учебный год поделён на два семестра. первый начинается в марте и заканчивается в середине июля; второй начинается в конце августа и заканчивается в середине февраля. летние каникулы проходят в период с конца июля до позднего августа, а зимние  — с позднего декабря и до раннего февраля, а, помимо этого, также имеется короткий период выходных с середины до конца февраля. учебная программа жёстко не систематизирована и может варьироваться от одного учебного заведения к другому.

большинство студентов из высшей школы поступают в колледжи в конце года. учащиеся могут выбирать между «суси»  и  чонси  кор.. студентам необходимо сдать стандартный тест, обычно называемый «сунын». учебная программа большинства школ построена вокруг вступительных экзаменов. сунын является аналогом американского  sat  reasoning test и состоит из трёх частей: корейский язык, и . помимо них можно выбрать несколько общественных или естественных дисциплин. в отличие от американского sat сунын лишь раз в году, он требует интенсивной подготовки, причём некоторые будущие студенты начинают подготовку к нему ещё в детском саду. недовольные результатами этого теста и решившие отложить поступление в колледж на год студенты называются «чэсусэнами» 

корпус университета кёнбук.с конца 1980-х поступление в университет стало главным событием в жизни молодых корейцев, а поступление в самые престижные из них требует долгой и сложной подготовки. наиболее респектабельными являются  сеульский национальный университет,  корейский ведущий научно-технический институт,  пусанский национальный университет,  национальный университет кёнбук, а также ряд частных институтов:   университет корё,  пхоханский университет науки и технологии,  университет ёнсе,  университет соган,  университет ханян,  университет сонгюнгван  и  женский университет ихва.

поскольку поступление в колледж зависит от результатов вступительных экзаменов, ученики высших школ вынужденно в т.  н. «экзаменационный ад»  — жёсткий марафон на бесконечное запоминание огромного количества всевозможных фактов. в отличие от конфуцианских экзаменов времен династии чосон, их современная версия важна не для элит, а для многочисленных представителей среднего класса. в конце 1980-х порядка одной трети населения в студенческом возрасте (35,2  % в 1989) поступили в учреждения высшего образования. те, кто этого сделать не смогли, резко сократили свои шансы на социальный и успех.

число студентов, получающих высшее образование выросло с 100 000 в 1960 до 1,3 миллиона в 1987 году, каковой результат является вторым после сша. к высшим учебным заведениям относятся четырёхгодичные колледжи и университеты, двухлетние младшие профессиональные колледжи, четырёхлетние преподавательские колледжи, а также аспирантуры. главный недостаток в том, что выпускники вузов хотели бы иметь карьеру, так или иначе делающую их лидерами социума, однако для стольких желающих попросту не находится мест, что заставляет многих устраиваться на менее престижные позиции, чем бы им хотелось. особенно это касается амбициозных женщин, которых помимо прочего сдерживает традиционная гендерная дискриминация.