Почему подростки требовательны к друзьям ? ответ аргументируйте

Подросткам нужна поддержка,.они отдалены от родителей . единственные, кому они доверяют-друзья.для них предательство со стороны друзей-катастрофа

Потому что при грандиозных задумках подростки торопятся жить, запросы большие и не только к родителям, но и к друзьям. у подростков нет промежуточных цветов-есть черное и белое, нет дипломатии, не умеют прощать многие, не всегда понимают других. они полны оптимизма, верят всем.

Всамом начеле жизни человек приобретает базовые знания об окружающем мире. эти знания он получает в семье от родителей, в школе, в процессе обучения и взаимодействия со своими товарищами. далее, уже имея в голове начальные знания в области этикета, морали, знания по предметам, человек приступает к получению высшего образования. на этом этапе приобретаются знания, которые, по мнению конкретного человека, будут необходимы ему в будущем (в основном, для того, чтобы приступить к зарабатыванию средств для собственного обеспечения), скажем, специальные знания. следующий этап - работа. и последний этап - заслуженный отдых, так называемая пенсия. такая вещь, как семья может относиться как к этапу получения специальных знаний, ведь нередко молодые люди, будучи студентами, начинают встречаться и обретают своего спутника жизни, так и к этапу, когда ты уже получил свое высшее образование и ходишь на работу. у всех по-разному. либо же семья и вовсе отсутствует (имеется ввиду муж/жена и дети, а не родители, братья/сестры). таким образом мы получили структуру деятельности человека. из вышесказанного можно выписать это через запятую или в столбик. надеюсь вопрос был понят мной правильно и освещен тоже правильно. если нет, то простите. в следующий раз прошу по-конкретнее.

Организация объединенных наций во всеобщей декларации прав человека провозгласила, что дети имеют право на особую заботу и , убежденные в том, что семье как основной ячейке общества и естественной среде для роста и благополучия всех ее членов и особенно детей должны быть предоставлены необходимые защита и содействие, с тем чтобы она могла полностью возложить на себя обязанности в рамках общества, признавая, что ребенку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания, считая, что ребенок должен быть полностью подготовлен к самостоятельной жизни в обществе и воспитан в духе идеалов, провозглашенных в уставе организации объединенных наций, и особенно в духе мира, достоинства, терпимости, свободы, равенства и солидарности, принимая во внимание, что необходимость в такой особой защите ребенка была предусмотрена в женевской декларации прав ребенка 19244 года и декларации прав ребенка, принятой генеральной ассамблеей 20 ноября 1959 года1, и признана во всеобщей декларации прав человека, в международном пакте о гражданских и политических правах (в частности, в статьях 23 и 24)3, в международном пакте об , социальных и культурных правах (в частности, в статье 10)3, а также в уставах и соответствующих документах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей, принимая во внимание, что, как указано в декларации прав ребенка, «ребенок, ввиду его и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения» 5, ссылаясь на положения декларации о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях6, минимальных стандартных правил организации объединенных наций, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («пекинские правила») 7 и декларации о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов8, признавая, что во всех странах мира есть дети, живущие в исключительно трудных условиях, и что такие дети в особом внимании, учитывая должным образом важность традиций и культурных ценностей каждого народа для защиты и гармоничного развития ребенка, признавая важность международного сотрудничества для улучшения условий жизни детей в каждой стране, в частности в развивающихся странах, согласились о нижеследующем: