Написать эссе по обществознанию на тему под лежачий камень вода не течёт

вада,она как девушка.красивая, аккуратная,нежная,но все же девушка.камень как парень. твердый,настойчивый,сильный.мы стараемся быть уникально лучшими для своих половинок,но как девушка-вода , обвалакивает камень, он раскашивается в пясок становится нечем. просто пяском под когами человечества. а вода бежит дальше. не замечая пяска,она ищет новый камень новую игрушку для себя. но настанет день и вода удатится об камень гораздо больший других. сильный,твердый,недоступный камень.он будет стоять на одном месте всю жизнь. как бы вода его не била, не плескалась об него своей пеной, он не сдвинется. а вода успокоется.станет тихой и добродушной.мораль текста такова: гею не понять твоей темы прозьбы: р 

если ничего не предпринимать, ничего не изменится, дело не сдвинется с места. используется как осуждение бездействия, пассивного образа жизни либо как призыв к активной деятельности.

Основные правила, которые должны применять родители:

* Уважать ребенка и не допускать насильственных или уничижительных действий по отношению к нему;

* Предоставлять свободу выбора, но под необходимым контролем;

* Создавать все условия для качественного усвоения знаний и навыков детьми раннего возраста;

принимать решения с объяснения недостатков и достоинств того или иного выбора;

* Объяснять свои требования и прививать положительное к ним отношение;

* Общаться в большом количестве. Общение – это ключ к взаимопониманию и развитию познавательных навыков, которые, кроме того сформировать и речь;

* Поддерживать инициативность и начинания дошкольника, что позволяет выработке уверенности и ответственности;

* Учитывать принцип единства воспитательной деятельности и требовать такого же подхода к воспитанию со стороны остальных взрослых;

* Учитывать особенности возраста и индивидуальных дошкольника;

* Минимизировать запреты и пассивные ожидания со стороны ребенка;

* Формировать самостоятельность с учетом возраста;

* Быть примером для дошкольников, потому что дети раннего возраста очень восприимчивы и склонны к подражанию.

Решить проблему выбора: что производить в первую очередь, что во вторую, а от чего вообще отказаться. Это означает, что надо использовать ресурсы так, чтобы получить максимально возможную отдачу при минимально возможных затратах.
Например, для России актуальным было не гнать за рубеж сырье, а перерабатывать его в готовую продукцию, а потом торговать. Не вбухивать средства в помпезные убыточные мероприятия (саммит АТЭС, Универсиада, Олимпиада), а вложить их в развитие современного машиностроения или поддержать отечественную науку.