3. прочитай текст и ответь на вопросы: для обучения будущего императора александра i был приглашен 29- летний швейцарец фредерик лагарп. лагарп знал французский язык, а его воспитанник александр знал и . но из этой ситуации лагарп нашел выход: они и стали обучать друг друга языкам, много разговаривали и подружились. впоследствии александр i писал: «все, что я знаю, и, может быть, всем, что во мне есть, я обязан лагарпу». какую роль может сыграть воспитатель в жизни человека? как ты считаешь, важны ли хорошие отношения между учителем и учеником? свое мнение обоснуй.

Возможно александр 1 научился взаимовыгодному обмену,т.е александр учил лагарпа языку,а лагарп учил александра французскому.и возможно александр следовал такому обмену в течении всей жизни.хорошие отношения между учителем и учеником безусловно важны,ведь без них ни тот ни другой не будут стараться понять друг-друга.

1. Австралия, площадь материка составляет 7 692 000 км²

2. Экватор и нулевой мередиан не пересекают Австралию . Австралию пересекают южный тропик.

3. Восточная точка Австралии — мыс Байрон (28°38′15″ ю. ш. 153°38′14″ в. д.)

Западная точка Австралии — мыс Стип-Пойнт (26°09′05″ ю. ш. 113°09′18″ в. д.)

Северная точка Австралии — мыс Йорк (10°41′21″ ю. ш. 142°31′50″ в. д.)

Южная точка Австралии — мыс Саут-Пойнт (39°08′20″ ю. ш. 146°22′26″ в.

4.  С севера на юг - 3.2 тысячи км.  | С запада на восток - 4000 км.

5.  Австралию омывают: Коралловое, Тасманово, Тиморское, Арафурское моря. Из океанов его омывают - Индийский,  Тихий.

6. Субэкваториальной, тропический , субтропический

7. Австралия, по отношения к Африке, находится на востоке.

Австралия, по отношению к С.Америке находится на западе

Австралия, по отношения к Ю.Америке находится на западе

Австралия, по отношению к Антарктиде находится на севере

Австралия, по отношению к Евразии находится на юге.  

8.  Косцюшко (2228 м), Таунсенд (2209 м.), Голубые горы ( 1189 м.),  Австралийские Альпы

9. Австралия - необычный материк.

ответ: С точки зрения физиологии, привычки — готовые нейронные связи, которые автоматически включаются, когда человек попадает в определённые обстоятельства. Хранятся эти нейронные связи в стриатуме — участке мозга, который отвечает и за создание устойчивых моделей поведения, и за принятие решений.

Человек может избавиться от плохих привычек и приобрести хорошие. Но это трудного.Начнем с того ,что человек должен захотеть измениться

.В противном случае это будет насилование организма и психики в целом. (Человек будет себя чувствовать подавленным.)

Приобрести хорошие привычки проще по моему мнению.Ведь чтобы действовать по привычке, мотивация не нужна. Чтобы запустить программу, достаточно оказаться в обстоятельствах, в которых эта самая привычка сформировалась.

Здорово, когда у спортсмена, пришедшего в зал, сразу же возникает желание встать на беговую дорожку. Но если бросивший курить человек, оказавшись в привычной компании курильщиков, «стреляет» сигарету у друга, хорошего в этом мало.так вот что нужно делать:

-Выбрать цель.

-Придумать простое ежедневное действие, которое вам достичь цели.

-Спланировать, когда и где вы будете выполнять выбранное действие. Если у вас освободится время, то вместо того, чтобы ехать, вы сможете проходить расстояние до работы пешком.

Выполнять действие каждый раз, когда в нужное время вы оказываетесь в нужном месте. В нашем случае, например, нельзя тратить освободившееся время на соцсети. Решили ходить — значит, надо ходить.

-Набраться терпения. Чтобы привычка закрепилась, потребуется время. Не стоит ждать, что привычка появится всего за пару дней или недель.

Объяснение: