Фирма р. производит чистку ковров. к капиталу фирмы относятся (-ится) 1) ковры, которые чистит ферма 2) руководство фирмы 3) оборудование и чистящие средства 4) налоговые отчисление

Это вопрос из раздела , а не общества. ответ в) т.к, ковры - не собственность фирмы. руководство фирмы - персонал, он к капиталу не относится. налоговые отчисления - тут яснопонятно: )

Общество может быть трех типов: аграрное(его ещё называют классическим и традиционным), индустриальное (машинное), постиндустриальное (информационное). в аграрном обществе преобладает сельское хозяйство, используется ручной труд, жизнь людей тесно связана с природой и подчинена обычаям и традициям. в индустриальном обществе преобладает промышленность, используется машинный труд, основными социальными группами являются предприниматели и наемные рабочие. в постиндустриальном обществе главную роль играют знания и информация, сфера услуг, обеспечивается высокий уровень развития науки и техники, образования, информационных технологий.

Воспитание растущего поколения в России сегодня происходит в условиях становления правового государства, изменений в различных сферах общественной жизни. Создание демократического законного государства связано с процессом формирования правовой культуры общества.

Правовая культура обеспечивает предоставления свободы и безопасности личности, гарантирует правовую защиту человека и формирует гражданскую активность, основывает моральную атмосферу, где все люди защищены от произвола и могут беспрепятственно осуществлять свое творчество.

В декабре 2019 года наша страна отметит 26-летие принятия Конституции России 1993 года. День Знаний в нашей школе начался с урока Мира, который был посвящён этому событию. Мне было предложено подготовить презентацию на тему «Конституция России» и выступить с информацией перед учащимися 7 класса. Я хорошо знакома с основным законом нашего государства, но, как выяснилось, не все школьники обладают в полной мере такими знаниями. В чем же причина такого невежества? Размышляя над этим вопросом, я выяснила несколько причин. Во-первых, трудный политический стиль написания документа, рассчитанный на обществоведческие знания граждан, во- вторых, неосознание школьников в необходимости знать и отстаивать свои права. Конечно, ребенок, не достигший восемнадцати лет, сможет защищать некоторые свои права только в присутствии своего законного представителя (например, если дело касается серьезных разбирательств в суде по поводу насилия над ребенком, жестокого обращения). Однако знания, отношения и опыт, составляющие правовую культуру, будут востребованы в различных жизненных ситуациях, в том числе, в таких, где от наличия у ребёнка правовой культуры зависит его личная безопасность. Эти размышления подвигли меня на создание проекта «Знакомимся с Конституцией РФ»,который популяризирует изучение документа и самим учащимся проводить классные часы и внеклассные мероприятия.

Вопрос знания Конституции РФ является весьма актуальной проблемой. Причиной тому послужил тот факт, что данная тематика затрагивает ключевые вопросы развития общества и каждой отдельно взятой личности.

Актуальность работы. Тема «Знакомимся с Конституцией РФ», была выбрана мною по причине высокой степени её актуальности и значимости в современных условиях, представляет для меня огромный учебный и практический интерес. Проблематика вопроса весьма актуальна в современной действительности.

Цель исследования ознакомлению школьников и всех желающих с Конституцией РФ в интересной и доступной форме, формирование правового сознания и гражданской активности .Создание учебного пособия «Знакомимся с Конституцией РФ».

Объяснение: