Что является юридической ответственностью? 1, культурная о тветственность 2, уголовная ответственность 3, ответственность 4, административная ответственность 5, дисциплинарная ответственность (ответов несколько)

2
:…?

1.гражданин - тот человек , который проживает на той или иной территории , где он родился и т.д.Каждый гражданин обязан защищать свою отчизну , он берется за честь своей страны.
2.Безусловно , связь есть . Но гражданин может и не быть патриотом своей страны , а патриотизм- это гордость за свою родину , и память о тех , кто защищал его страну.
3. Опять же гражданин - это человек , а гражданственность- это права , которые обязан выполнять человек.например , молодой парень обязан служить в армии ( если нету определенных проблем со здоровьем), он как гражданин этой страны обязан её защищать, если вдруг в случаи войны , он будет обязан пойти на фронт

Чрезвычайно важным фактором, влияющим на формирование личности подростка, является его общение со сверстниками. Такая потребность возникает уже в 4- 5 лет и достигает апогея в подростковом возрасте. По мнению М. Шовена и др., «общество сверстников» – это специфическая форма взаимодействия и коммуникации детей и подростков, которая существовала и существует не только во всех человеческих обществах, но и у многих животных.Общаясь со сверстниками, подросток получает необходимые знания о жизни которые по тем или иным причинам ему не могут дать взрослые (например, информацию о взаимоотношении полов). Группа сверстников вырабатывает у подростка навыки социального взаимодействия. Только здесь он может выступить в качестве ведомого и ведущего, командира и подчиненного, виновного и судьи учителя и ученика и т.д.Для подростка очень важно, что о нем говорят и думают сверстники. Принадлежность к компании повышает уверенность в себе и дает дополнительные возможности для самоутверждения. Ориентируясь на сверстников и подражая им подросток воспитывает в себе те качества, которые особенно ценятся товарищами. Происходит своеобразная «переоценка ценностей», складывается новая иерархия морально-этических требований. При этом нормы и критерии, принятые в кругу сверстников, нередко становятся психологически более значимыми, чем те, которые существуют у взрослых. 
http://www.psylist.net/pedagog/00110.htm