Выберите одно из высказываний и ответьте на вопросы что хотел сказать этими словами мыслитель? согласны ли вы с ним? 2-3 аргумента в защитусвоей позиции. а. "пусть я не знаю смысла жизни, но искание смысла уже даёт смысл жизни" б. "жизнь отдельного человека имеет смысл лишь в той степени, насколько она сделать жизни других людей красивее и благороднее" в. "без этой свободы человеческая жизнь не имеет ни смысла, ни достоинства, и это самое главное .смысл жизни в том, что бы любить, творить и молиться. и вот без свободы нельзя ни молиться, ни творить, ни любить" г."в жизни нет иного смысла, кроме того, какой человек сам придаёт ей, раскрывая свои силы, живя плодотворно" д. "два смысла в жизни-внутренний и внешний, у внешнего-дела, семья , успех, а внутренний-неясный и нездешний-в ответственности каждого за всех"

Я выбрала Г .человек сам создает свою судьбу он сам решает как ему прожить эту жизнь и с кем

К примеру, Врач. На самом деле, на врача учатся много людей, но вот становятся единицы, т.к. человек должен быть лучшим в своём деле, т.е. "мастер своего дела". Многие остаются обычными терапевтами или продавцами в аптеках. Или же же, тот же дворник. Им, на самом деле, не так уж и легко работать. Настоящий дворник, который знает своё дело, рассчитает, где лучше начать и где закончить. В каком месте лучше работать усерднее, а в каком пока-что чисто, а обычный будет мести всё подряд и закончит работать очень поздно! :)

На самом деле это довольно спорный вопрос,ведь в наше время школьники имеют гораздо больше возможностей для саморазвития и проведения своего времени,чем,скажем,лет 20-30 назад. Но и потребности современного человека и уровень благосостояния обществ растут с каждым днем.

Что есть работа для подростка? Думаю,самый объективный ответ,это деньги,т.е. дополнительный источник карманной наличности. Деньги,которые он зарабатывает сам,в отличии от тех,что дают ему родители. Работа воспитывает в человеке чувство меры и денежного достоинства,ведь когда подросток понимает,как достаются деньги,они начинаю представлять для него большую ценность,а следовательно его отношение к ним в значительной мере меняется. Так же это дает тинэйджеру некоторое чувство финансовой независимости,которое так же сыграет немаловажную роль в формировании его характера.Так же работа для школьника это еще и занятое время,которое не будет потрачено на распутный образ жизни.

Но с другой стороны,время,которое работа отнимает у учащегося сокращает время на его учебу,что наверняка негативно скажется на его отметках. Так же формирующийся характер и сознание может быть искажен слишком поднявшимся чувством независимости,которое может вызвать конфликт между родителями и ребенком. 

Из всего этого следует,что работа подростка должна быть в меру прибыльной,не отнимать у него слишком много времени и,желательно,быть связана с развитием его навыков и умений,которые могут пригодиться ему в жизни