Маркс утверждал: «возьмите определенную ступень развития производства, обмена и потребления, и вы получите определенный общественный строй, определенную организацию семьи, сословий и классов». сформулируйте эту же мысль, используя понятия производства» и «общественно- формация». разделяете ли вы марксистскую идею о примате в жизни общества? свой ответ аргументируйте.

Нет.
Возьмем Древний Рим времен упадка. Полудикие варвары разрушили мощную империю. И экономически, и в военном отношении они были гораздо слабее.

Возьмем мир теперешний. Европейские народы гораздо мощнее экономически, чем всякие арабы, турки, африканцы. Однако на наших глазах идет замещение европейских этносов азиатами и африканцами. Еще немного - и европейцы будут составлять меньшинство в своих странах, а лет через 50-70 практически исчезнут.

1.Граждане РФ имеют право на труд, то есть право на получение гарантированной работы с оплатой их труда в соответствии с его количеством и качеством.
2.Граждане РФ имеют право на отдых.
3. Граждане РФ имеют право на образование.
4. Женщине в РФ предоставляются равные права с мужчиной во всех областях хозяйственной, государственной, культурной и общественно-политической жизни.
5. Равноправие граждан РФ, независимо от их национальности и расы, во всех областях хозяйственной, государственной, культурной и общественно-политической жизни является непреложным законом.
6. В соответствии с интересами трудящихся и в целях укрепления социалистического строя гражданам РФ гарантируются законом:

а) свобода слова;

б) свобода печати;

в) свобода собраний и митингов;

г) свобода уличных шествий и демонстраций.
7. Неприкосновенность жилища граждан и тайна переписки охраняются законом.
8. Каждый гражданин РФ обязан соблюдать Конституцию Российской Советской Федеративной Социалистической Республики, исполнять законы, блюсти дисциплину труда, честно относиться к общественному долгу, уважать правила социалистического общежития.
9. Каждый гражданин РФ обязан беречь и укреплять общественную, социалистическую собственность, как священную и неприкосновенную основу советского строя, как источник богатства и могущества родины, как источник зажиточной и культурной жизни всех трудящихся.
10. Всеобщая воинская обязанность является законом.

В 1855 году, вступив в должность инспектора классов Гатчинского сиротского института, К.Д. Ушинский обнаружил целую педагогическую библиотеку, оставшуюся после одного из его предшественников – Е.О. Гугеля, немца по рождению, последователя Песталоцци, в 1830-е годы издававшего первый в России педагогический журнал. Книги были далеко не новые по годам издания (Гугель работал в Гатчинском сиротском институте примерно за 20 лет до Ушинского, и к тому времени уже больше десяти лет, как умер). Однако Ушинский открыл в них столько нового для себя, что впоследствии под их влиянием он написал одну из лучших своих статей: «О пользе педагогической литературы». Интересно, что столь важные для себя книги Ушинский прочёл уже в довольно зрелом возрасте, имея собственный весьма успешный педагогический опыт, собственные взгляды на воспитание, чёткие убеждения и принципы (за несколько лет до этого в Демидовском лицее он предпочёл уйти в отставку, но не изменить идеям демократической педагогики). Согласитесь, такому человеку непросто бывает признать, что он ещё очень многого не знает в той сфере, которой решил посвятить жизнь. Ушинский признал – и пошёл дальше, опираясь на достижения своих предшественников.