Ираясь на факты общественной жизни и личный опыт, докажите, что труд педагога, артиста, священника, журналиста можно отнести к сфере духовной деятельности. продолжите ряд профессий, в каждом случае объясняя

Педагог является нашим третьим "родителем", ведь под его влиянием происходит процесс формирования нас как личности, он даёт нам знания, умения и навыки поведения в социальной среде.
Артист даёт нам представление о прекрасном. Его игра на сцене позволяет нам погрузиться в прекрасный мир. 
Священник воспитывает в нас моральные качества.

Знания добывались с опытом поколениями людей.  Человек в своем личном развитие постепенно познаёт основные научные знания - научную картину мира. Знания, добытые человеком, дают возможность увеличить производительность труда человека во много много раз. Человек без знание - беззащитен и слаб. Человек с багажом знаний - хозяин ситуации. Интеллект отражается в глазах человека и меняет его лицо. Поэтому указанную пословицу можно трактовать буквально - знания, то есть интеллект освещает человека.

Похожие по смыслу пословицы.

ученье свет, а неученье - тьма

век живи- век учись

Товарищ Ленин: Учиться, учиться и ещё раз учиться!

Птице - крылья, человеку - разум

1.Социальная организация, в основе которой лежала совместная трудовая деятельность (превобытно-общинный, общинный строй, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, социалистический,...) .
2.Со к труду соотносятся отличительные признаки человека:
а. прямохождение;
б. использование огня;
в. захоронение трупов.
3.Главные отличия человека от животных:
понятийное мышление, речь, труд стали теми путями, по которым шло обособление человека от природы.
4. Эволюция культуры:
эволюционная шкала, которая основывалась на материале орудий, созданных и применяемых человеком.
5.Развитие цивилизации, по А. Тойнби, идет через подражание.
Это соответствует гипотезе, что к имитации поведения других видов имела большое значение на ранних стадиях человеческой эволюции для «вписывания» человека в природу и установления гармоничных отношенийс ней к имитации, доставшаяся от обезьян, послужила основой социального развития человека. Р. Дикинс ввел понятие мим - единица подражания. Примерами мимов являются мотивы, идеи, фразы, моды создания вещей или частей здания.