Сочинение эссе "человеком - личностью становятся" критерии: 1) что хотел сказать автор своим высказыванием 2) высказать свою позицию по отношению к высказыванию 3)доказать свою позицию (2-3 примера) 4) логика и сложение 5) наличие вывода

"Человеком рождаются - личностью становятся"

Своим высказыванием автор хотел сказать, что люди не рождаются личностями, они рождаются биологическими существами, а социальные качества приобретают по мере взросления, и после установки этих социальных качеств они могут называться личностью. В общем, автор хотел нам сказать, что категория «личность» приобретается по мере взросления человека.

И я с этим согласна. Трудно поспорить с общепринятым фактом.

Кто такой человек? Это примат, который появился в период верхнего палеолита, около 40 тысяч лет назад. Но человек существует до сих пор, потому что он не просто биологическое существо, он биосоциальное существо, которое обладает разумом и сознанием, а также является субъектом общественно-исторической деятельности и культуры.

А кто такая личность? Носитель социальных качеств, субъект социо-культурной жизни. Личность предстает носителем индивидуального начала, самораскрывающегося в контексте социальных отношений, общения и предметной деятельности. Это человеческий индивид как субъект отношений и сознательной деятельности.

Выходит, что каждый из нас родился человеком. Но социальные качества такие как воля, характер, умение вести себя в обществе не были привиты нам с самого рождения. Нас воспитывала наша семья, прививала нам определенные ценности и приоритеты, которые мы приняли, а потом по мере обучения и работы укрепили некоторые из этих ценностей или отказались от каких-то из них. Это называется социализация.

Взять в примере детей-маугли. Они родились людьми, но являлись ли они личностями? Нет, личностями они стали только при попадании и продолжительной жизни в обществе людей, а не зверей. Ведь только находясь в обществе с другими людьми человек приобретает определенные качества.

Получается, автор этого высказывания прав, человеком рождаются, но личностью становятся.

Выделяются большие, средние и малые группы.

В большие группы входят совокупности людей, существующие в масштабе всего общества в целом: это социальные слои, профессиональные группы, этнические сообщества (нации, народности) , возрастные группы (молодежь, пенсионеры) и т. д. Осознание принадлежности к социальной группе и соответственно ее интересов как своих происходит постепенно, по мере формирования организаций, защищающих интересы группы (например борьба рабочих за свои права и интересы через организации рабочих) .

К средним группам относятся производственные объединения работников предприятий, территориальные общности (жители одной деревни, города, района и пр.).

К многообразным малым группам относятся такие группы, как семья, дружеские компании, соседские общности. Их отличает наличие межличностных отношений и личных контактов друг с другом.

Роль социальной группы в развитии общества и формировании личности.

Группа является основным фактором выживанию человека в обществе. Младенцы в течение длительного времени нуждаются в заботе взрослых. В это время они воспринимают некоторые навыки и многие требования, необходимые для жизни в группах.

Главное отличие самоуправления от управления в том, что первый политический институт предполагает автономное функционирование местных органов власти (когда они не подотчетны федеральным и региональным структурам). В свою очередь, управление — политический институт, предполагающий обязательную подотчетность органов, учреждаемых в конкретных городах, федеральным и региональным ведомствам.

В целом самоуправление осуществляется теми органами, которые принято считать местными или муниципальными, а управление — структурами исполнительной власти на уровне субъектов РФ. Важнейшая задача государства — грамотно разграничить их полномочия, поскольку юрисдикция тех и других может распространяться на одну и ту же территорию.