Решить в котором надо подобрать подходящую характеристику для каждой предложенной профессии и записать в таблицу тут профессии шахтер учитель художник хозяйка дворник программист космонавт продавец полицейский опорные слова постоянный временый простой сложный умственный и оплачиваемый безвозмездный добровольный принудительный ручной и автоматизированный творческий традиционный коллективный и индивидуальный

Шахтер -сложный, физический,оплачиваемый, ,автоматизированный, традиционный, коллективный.
Учитель - сложный, умственный, оплачиваемый, ручной,творческий, индивидуальный.
Художник - сложный, умственный, оплачиваемый, добровольный, ручной, творческий, индивидуальный.
Домашняя хозяйка - простой, физический, безвозмездный, принудительный, ручной, традиционный, индивидуальный
Дворник - простой, физический, оплачиваемый, принудительный, ручной, традиционный, индивидуальны
программист -сложный, умственный, оплачиваемый, добровольный, автоматизированный, традиционный, индивидуальный.
космонавт -сложный, умственный, оплачиваемый, добровольный, автоматизированный, традиционный, коллективный
продавец -сложный, физический, оплачиваемый, добровольный, автоматизированный, традиционный, индивидуальный.
полицейский -сложный, умственный, оплачиваемый, добровольный, ручной, традиционный, индивидуальный

Условия выхода из конфликтных ситуаций: • обязательное условие- максимально возможный спокойный тон высказываний, точность и продуманность фраз, появление максимального дружелюбия. • показ готовности решать возникшие проблемы, не пуская их на самотек • избегание угроз, лжи • открытое изложение своего понимания ситуации • критика проблемы, а не личности, с которой конфликтуешь • готовность к поиску эффективных путей разрешения ситуации • попытка встать на позицию другого человека, узнать, что он думает и чувствует, взглянуть на ситуацию его глазами • умение спорить

Причины зарождения и распространения заключаются как в экономической, также как в социальной сфере. Период зарождения массовой культурой связан с эмансипацией, отстаиванием свобод этнических, гендерных, сексуальных и так далее. Вместе с тем, в этот же период максимально сильно развивалась рыночная экономическая система. Так, свобода и маркетинг (с целью максимальных продаж) создали нечто, что нравится всем, и что покупают все.

Последствия распространения массовой культуры привели к тому, что:

- культура, образование, некоторые знания стали общедоступными

- массовая культура породила СМИ, общество стало более информированным (даже чрезвычайно сильно, что приходится различать информацию от реальных фактов)

- массовая культура породила унификацию и стирание аутентичности, которая присуща различным культурам

- массовая культура коммерциализировалась, то есть продукт перестал был качественным, его основная цель - быть проданным большему количеству людей, а не культурное образование большего количества людей.

- человек перестает анализировать, глупеет

- появляются новые психологические проблемы у человека, связанные с одиночеством – человек старается «заесть» проблему, или купить как можно больше ненужных вещей, чтобы стать счастливее.