Пятиклассник олег с разрешением родителей пошел в кинотеатр вместе с другом, где посмотрел новый комедийный боевик. посещение кинотеатра и просмотр кинофильма иллюстрирует олегом социальной роли 1) ученика 2) зрителя 3) сына 4) покупателя

2

Я нашла текст к вашим вопросам, и попробую ответить на них таким образом:

С1 В чем заключается, по мнению автора,суть выборов!

Суть выборов по мнению автора заключается в следующем: «Суть выборов можно свести  к следующему: избиратели как бы нанимают тех, кому они поручают управлять страной в течение определенного срока и под решение тех программ и вопросов, которые в наибольшей степени волнуют избирателей.»

С2На основании текста раскройте роль выборов как политического института.

Роль выборов как политического института: «они представляют собой такой политический институт, который позволяет индивидам и социальным группам сформулировать свои требования, соответствующие их реальным или мнимым интересам, а также обеспечивать поддержку тем действиям политических лидеров, которые соответствуют ожиданиям большинства населения.»  

С3 Автор говорит о значении конкурентных партийных систем для создания каналов,пронизывающих местные сообщества. Опираясь на знания обществоведческого курса,приведите примеры партийных систем в зависимости от количества партий функционирующих в политической сфере жизни общества.

Примеры партийных систем: однопартийная система (с одной партией, остальные запрещены), двупартийные (2 партии: демократы и республиканцы в США), многопартийная система (зарегистрированы много партий и все они имеют реальный доступ к власти).  

С4 В тексте выборы характеризуются как средство политической социализации. Приведите с опорой на обществоведческие знания два подтверждения данного суждения.

• в выборах участвуют люди, и это социализация политического характера, потому что они вынуждены интересоваться кандидатами на выборах и их программами

• голосуя на выборах люди приобретают некоторый политический опыт, что тоже является политической социализацией.

Берестяны́е гра́моты — письма и записи на коре берёзы, памятники письменности Древней Руси XI—XV вв. Берестяные грамоты представляют первостепенный интерес как источники по истории общества и повседневной жизни средневековых людей, а также по истории восточнославянских языков.

Прорись берестяной грамоты № 1. Она сильно фрагментирована, однако состоит из длинных и совершенно стандартных фраз: «С такого-то села позёма и дару шло столько-то», поэтому легко восстанавливается
Существование берестяной письменности на Руси было известно и до обнаружения грамот археологами. В обители св. Сергия Радонежского «самые книги не на хартиях писаху, но на берестех» (Иосиф Волоцкий). В музеях и архивах сохранилось немало поздних, в основном старообрядческих документов, даже целых книг, написанных на специально обработанной (расслоенной) бересте (XVII—XIX века). На берегу Волги близ Саратова крестьяне, роя силосную яму, в 1930 году нашли берестяную золотоордынскую грамоту XIV века[1]. Все эти рукописи выполнены чернилами.

Местом, где впервые были обнаружены берестяные грамоты средневековой Руси, стал Великий Новгород. Новгородская археологическая экспедиция, работавшая с 1930-х годов под руководством А. В. Арциховского