Что такое секта и почему она запрещена в россии

Секта-независимая религиозная группа,отделившаяся от основного вероисповедания.деятельность таких группировок иногда становится отнюдь не безобидной, и в этих случаях общество принимает все меры для того,чтобы оградить своих членов от пагубного,а порой и смертельно опасного влияния сект.

1. Первый этап связан с формированием у младенца схемы тела — субъективного образа взаимного положения состояния движения частей тела в пространстве. Этот образ формируется на основе информации о положении тела и его частей в пространстве (проприоцептивной информации и о состоянии движения органов (кинестетической информации). Схема тела простирается за пределы физического тела и может включать в себя предметы, долго находящиеся с ним в прикосновении (одежда). Ощущения, возникающие у ребенка на основе проприоцептивной и кинестетической информации, создают у него эмоционально окрашенное впечатление комфорта или дискомфорта, т. е. то, что можно назвать самочувствием организма. Таким образом, схема тела — изначально первый компонент в структуре самосознания.

2. Следующей ступенью в формировании самосознания является начало ходьбы. При этом существенно не столько техника овладения, сколько изменения во взаимоотношениях ребенка с окружающими людьми. Относительная автономность ребенка в его передвижении порождает некоторую самостоятельность ребенка по отношению к другим людям. С осознанием этого объективного факта связано первое представление ребенка о своем «Я». С.Л. Рубинштейн подчеркивал, что не существует «Я» вне отношений к «ТЫ».

3. Следующий этап в развитии самосознания связан с формирующейся у ребенка полоролевой идентичностью, т. е. отнесение себя к полу и осознание содержания половой роли. Ведущим механизмом усвоения половой роли является идентификация, т. е. уподобление себя в форме переживаний и действий другому лицу.

4. Важный этап в становлении самосознании — овладение ребенком речью. Возникновение речи изменяет характер отношений между ребенком и взрослым. Овладевая речью, ребенок получает возможность направлять действия других людей по своему желанию, т. е. из состояния объекта воздействий окружающих он переходит в состояние субъекта своих воздействий на них.

1. Вырубка леса

2. Верно только А - общество вредить природе

3. Выборы в парламент - политическая, ярмарка меда - экономическая, театральная премьера - духовная, переговоры о разоружении - политическая, предоставление пионерам лекарств - социальная

4. Верны оба суждения

5. Обмен информацией - это общение

6. Верны оба суждения

7. Верно только А - у человека нет инстинктов

8. Общество - часть мира, включающая взаимодействия людей

9. А, Б - факты, В - мнение

10. Последствия урагана

11. Предвыборная программа, принятие закона, выборы - политическая, создание фильма, написание мемуаров - духовная

12. Политической и социальной.

13. Человек ставит цели своей деятельности

14. Власть! ВЛАСТЬ! и партия

15. Сходство - забота о потомстве и потребность в отдыхе, различия - творческая деятельность и художественные произведения