Человек, продавец фруктов, в год выборов ему исполнилось 18 лет, он получил возможность участвовать в выборах. что поменялось в его жизни? 1) социальная роль 2) социальный статус 3) политическая роль 4) политический статус а 4. верны ли следующие суждения о государстве? а. государство обеспечивает целостность общества как системы. б. государство уравновешивает в обществе , социальные, властные, культурные, религиозные и иные отношения. 1. верно суждение а. 2. верно суждение б. 3. оба суждения верны. 4. оба суждения не верны.а 5. на выборах в законодательное собрание государства о. в парламент избирался тот кандидат, который набирал на выборах в первом туре более 50 % голосов. выборы проходили по этой системе: 1) мажоритарная 2) пропорциональная 3) двухступенчатая 4) многоступенчатая

3) политическая роль
1. Верно суждение А.
4) многоступенчатая

1-Основные принципы национальной политики в России:

1.1-Равенство прав и свобод человека и гражданина незави­симо от его пола, расы, национальности, языка, отношения к религии, принадлежности к социальным группам и обще­ственным объединениям.

1.2-Запрещение любых форм ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

1.3-Сохранение целостности и неприкосновенности террито­рии Российской Федерации.

1.4-Равноправие всех субъектов Российской Федерации во взаимоотношениях с федеральными органами государствен­ной власти.

1.5-Гарантия прав коренных малочисленных народов в соот­ветствии с Конституцией РФ, общепризнанными принципа­ми и нормами международного права и международными до­говорами Российской Федерации.

1.6-Право каждого гражданина определять и указывать свою национальную принадлежность без всякого принужде­ния.

1.7-Содействие развитию национальных культур и языков народов России.

1.8-Своевременное и мирное разрешение противоречий и конфликтов.

1.9-Запрещение деятельности, направленной на подрыв бе­зопасности государства, возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни, ненависти либо вражды.

 1.10-Защита прав и интересов граждан Российской Федерации за ее пределами, поддержка соотечественников, проживаю­щих в зарубежных странах, в сохранении и развитии родного языка, культуры и национальных традиций, в укреплении их связей с родиной в соответствии с нормами международного права.

2.1-В своей основе национализм проповедует верность и преданность своей нации, работу на благо собственного народа, культурное и духовное возрастание, объединение национального самосознания для практической защиты условий жизни нации, её территории проживания, экономических ресурсов и духовных ценностей. В силу того, что многие современные радикальные движения подчёркивают свою националистическую окраску, национализм часто ассоциируется с этнической, культурной и религиозной нетерпимостью (или любой иной неприязнью к этническим «другим»). Такая нетерпимость осуждается сторонниками умеренных течений в национализме.
2.2-Национализмом часто называют этнонационализм, в особенности его крайние формы (шовинизм, ксенофобия), которые делают акцент на превосходстве одной национальности над остальными. Многие проявления крайнего этнонационализма, включая разжигание межнациональной розни и этническую дискриминацию, относятся к международным правонарушениям.

Национализм - это не только идеи и соответствующая им политика, но и система ориентации, чувств. поэтому источниками, которые его питают, могут быть как реальные обстоятельства, события, так и восприятие их, переживания людей.источником национализма в условиях многоэтнических государств имперского типа являются протест против национального неравноправия и стремление народов получить как можно больше независимости. в xix в. он имел место в австро-венгрии, османской империи, проявлялся среди недоминирующих этнических общностей в россии. в xx в. национализм подобного рода существовал во всех частях мира.источником национализма нередко выступает реакция на возможность утраты уже достигнутого уровня автономии внутри полиэтнического государства.если же речь идет о государственном национализме, то таким источником оказывается реальная или воображаемая опасность потерять независимость.еще одним источником служит осознание ущерба, который могут нанести интересам страны другие государства в сфере , использования ресурсов, территории, культуры.опасность может восприниматься как со стороны метрополии, так и со стороны других народов. например,якуты видятугрозу своим интересам в использовании ресурсовсо стороны центра, а осетины и ингуши ведут споры между собой из-за территории.источником национализма может служить социальная почва - конкуренция за рабочие места, особенно в престижных сферах деятельности. такая конкуренция возможна какмежду представителями доминирующей этнической общностиидругими группами в самом государстве, так и с иммигрантскими группами.особо высокий статус некоторых диаспорных группдажепо сравнению с доминирующим этносомтоже может стать источником националистических ориентации. так, высокое и евреев в бизнес-элите эстонии и латвииподдерживает национал-изоляционистские ориентации по отношению к и россии; такие же настроения известны по отношению к китайцам в странах юго-восточной азии, к японцам в некоторых странах мира.национализм, как мы уже говорили, это не только система идей и политика, но и специфические политико-психологические состояния и чувства, которые окрашивают восприятия политических идей и действий.здесь же важно отметить, что источником для появления национализма могут послужить конкретные ситуации, в которые социальные группы, напримерситуация депривации. известно, что в случае осложнения положения всегда ищут виноватых - ситуация поиска "козла отпущения", как говорят социологи. таким "козлом отпущения" обычно оказываются тегруппы,которые в силу конкретных обстоятельствменьше от трудностейи в глазах обывателя становятся виновниками этих трудностей.среди других источников исследователи называют закон возвышающихся социальных ожиданий. по мере того как народы втягиваются в процесс модернизации и добиваются на этом пути определенных результатов (растет образовательный уровень, формируется интеллигенция, улучшаются материальные условия жизни),расширяется и диапазон их потребностей, а это не может не вести к желанию большей самостоятельности. именно с такой ситуацией и столкнулись и россия в своих республиках в конце 80-х годов.