Укажите причины, которые определяют специфику социального познания, его отличие от познания естественнонаучного 1) в социальном познании возможности эксперимента 2) социальное познание имеет дело с постоянно изменяющимися событиями и явлениями и поэтому направлено на открытие истин относительных 3) социальное познание не может быть абсолютно беспристрастным в силу наличия у учёных заинтересованного отношения к объекту исследования 4) в социальном познании совмещаются субъект и объект познания

ответ: 2, 4, т. к. возможность эксперимента и совмещение субъекта и объекта возможно и в социальном, и в естественнонаучном познаниях.

Утро должно начинаться в определенное время что бы успеть сделать все дела. как встал с кровати он должен пойти умыться, заправить постель и сделать зарядку.
позже он должен покушать так что бы ему хватило энергии в школе и не хотелось кушать позже но не надо очень сильно объедаться. Позже ты должен проверить наличие все учебных пренодлежностей в портфеле и по надобности повторить уроки. Нужно одеться в школьную форму. Перед выходом ты должен проверить свой внешний вид причесаться, почистить зубы, чистая ли обувь и т.д. Ты должен выйти из дома в такое время что бы успеть в школу вовремя.

Народ - это ведомая часть населения, где-то 80% населения, остальные - это правящая и оппозиционная элита. Такова психогенетическая природа человека. Народ переполнен животными генами и архаичными традициями, социально инертен, закодирован на потребительские ценности, фактически верит во власть, хотя и ругает её, верит, что власть должна думать за него и заботиться о его интересах, верит, что там наверху есть ведущие, которые обязаны знать куда и как вести, но из-за лени, корысти, нехватки ума, из-за амбициозности, мешающей договориться, не делают то, что обязаны делать. Получается, что во всём виноваты верхи. Народ, конечно, всё время растёт, поднимается в своём развитии, но слишком медленно, что наруку правящей элите и досадно для элиты в оппозиции.