Рассуждение на тему "истина принадлежит человеку, заблуждение - его эпохе ".

Истина принадлежит одному человеку, как и заблуждение. Как только человек открывает что-то новое, общество либо принимает изобретение, либо нет. Эпоха определяет рамки, в которых может мыслить человек. Это зависит от развития науки, религии и т.д. Каждой эпохе присущи свои заблуждения, преодолеть которые трудно даже самым гениальным людям - один человек не в силах создать за свою жизнь то, что изобретают величайшие умы за несколько столетий, поэтому никто не может резко выйти за рамки развития человечества на этом этапе, а значит, он не виноват в своих заблуждениях, они принадлежат эпохе. Истина принадлежит человеку, который в рамках своего времени находит непротиворечивые объяснения, которые можно считать субъективной истиной.Но, на мой взгляд, не только заблуждения, но и истина принадлежит истории. Эпоха Просвещения подарила множество произведений искусства, 20 век стал космической эпохой. Мы можем не знать, кто первый решил построить коллайдер, сконструировать тот или иной механизм, но нам известно – эти изобретения принадлежат нашей эпохе нано-технологий. Эти новшества нашли признание в обществе и поэтому вошли в эпоху. 

Экономика - это особая сфера общественной жизни со своими законами, проблемами и противоречиями.

В этой сфере формируется экономический потенциал общества, производятся различные блага для

удовлетворения физиологических и духовных потребностей людей.

Как известно, объектом любой науки является некоторая крупная система, совокупность явлений и т.п.

Предмет – некоторая существенная часть объекта, некоторый аспект, на котором сосредотачивается внимание

отдельной науки. Метод – система и приемов познания объекта.

Обычно выделяют естественные (технические) и общественные (гуманитарные) науки. Экономика

традиционно относится к общественным (социальным) наукам – наукам об обществе. Таким образом,

объектом изучения экономики является человеческое общество.

Общество представляет собой совокупность людей, объединенных на определенной ступени

исторического развития теми или иными экономическими отношениями, определяющими все другие

общественные отношения. Экономическая жизнь общества состоит из разнообразных явлений и процессов,

сущность которых следует искать в общественном производстве. На каких же сторонах (аспектах)

человеческого общества сосредотачивает свое внимание экономика (иными словами – что является ее

предметом).

Существует несколько сходных подходов к определению предмета экономической теории. В своей

совокупности они позволяют определить этот предмет наиболее точно.

1. Чтобы жить, люди должны есть, пить, одеваться, иметь крышу над головой и т.п. Эта необходимость

связана с удовлетворением потребностей в физическом воспроизводстве человека. Затем возникают

потребности более сложные, например, связанные с положением субъекта в данном социальном окружении: в

организации, культуре, политике и т.д.

Необходимость удовлетворять все эти потребности побуждает человека осуществлять некую

деятельность (труд, производство материальных благ и услуг, и т. п.).

Такая деятельность представляет собой взаимодействие субъектов с целью при окружающей

среды к удовлетворению их потребностей. Данную деятельность вместе с ее условиями, результатами и

закономерностями изучает экономика.

Таким образом, экономика – наука о деятельности человека. Слово «экономика» образовано от

греческого «oikonomikѐ», что означает «искусство ведения домашнего хозяйства».

2. В результате трудовой деятельности возникают экономические процессы и явления, которые

развиваются, усложняются, превращаются в сложные экономические системы. Экономика призвана отражать

эти процессы

порядок и условия заключения брака; прекращения брака и признания его недействительным; личные отношения между супругами (например, отношения по поводу выбора рода занятий, места жительства, владения, пользования и распоряжения общим имуществом) ; имущественные и неимущественные отношения между родителями и детьми (например, по воспитанию и образованию детей) и другими членами семьи (например, СК РФ устанавливает право ребенка на общение с бабушкой, дедушкой, братьями, сестрами и другими родственниками, обязанности пасынков и падчериц по содержанию отчима и мачехи) ;