Верны ли следующие суждения? а. примером массовой культуры является карело- финский эпос «калевала».б. для элитарной характерна анонимность. 1) верно только а 3) верны оба суждения 2) верно только б 4) оба суждения неверны

ответ: 4) оба суждения неверны

В фазе экономического бума, когда производство находится на максимуме, а занятость практически полная, производители стараются насытить рынок и получить свою долю. Постепенно возникает ситуация, когда рынок перенасыщается, и с не выкупить всю произведенную продукцию. В итоге, с падает на товары длительного пользования, затем постепенно на потребительские товары. Это воздействует на снижение процентной ставки. Недополучение дохода приводит к снижению производственных объемов, увольнениям, повышению государственных трансфертных платежей, поступление платежей в государственный бюджет уменьшается. Спад стимулирует производителей к поиску новых методов производства, заставляет их использовать другие технологии, предлагать новые свойства товара. Все это требует инвестиций. Если инвестиции поступают, то начинается новый рост производства, потребительский с сдвигается в пользу новой продукции. В экономике постепенно начинается подъем.

Объяснение:

Обычно деятельность делят на материальную и духовную.Материальная деятельность направлена на изменение окружающего мира. Так как окружающий мир состоит из природы и общества, она может быть производственной (изменяющей природу) и социально-преобразовательной (изменяющей структуру общества). Примером материальной производственной деятельности является производство товаров; примерами социально-преобразовательной — государственные реформы, революционная деятельность.Духовная деятельность направлена на изменение индивидуального и общественного сознания. Она реализуется в сферах искусства, религии, научного творчества, в моральных поступках, организуя коллективную жизнь и ориентируя человека на решение проблем смысла жизни, счастья, благополучия. Духовная деятельность включает в себя деятельность познавательную (получение знаний о мире), ценностную (определение норм и принципов жизни), прогностическую (выстраивание моделей будущего) и др.Деление деятельности на духовную и материальную условно. В реальности духовное и материальное не могут быть оторваны друг от друга. Любая деятельность имеет материальную сторону, так как тем или иным образом соотносится с внешним миром, и идеальную сторону, поскольку предполагает целеполагание, планирование, выбор средств и т.д.