Школьные знания.com задай вопрос из школьного предмета 5 - 9 классыобществознание 13+7 б используя схему потребностей на с. 141, ответь на вопрос. какой уровень потребностей удовлетворяют следующие блага: шоколадные конфеты; котёнок живущий в квартире; просмотр кинофильма; компьютерная программа excel; медицинская страховка; занятия в спортивной секции. реклама следить отметить нарушение ande6xsanadmea 17.03.2017 ответы и объяснения alex364 середнячок надо было приложить схему потребностей. скорее всего там дана пирамида маслоу. шоколадные конфеты - потребности котёнок живущий в квартире - социальные потребности (потребность в любви) хотя не сюда подходит. просмотр кинофильма - духовные потребности (самореализация) компьютерная программа excel - потребность в самореализации (работа в программе) медицинская страховка - экзистенциальные занятия в спортивной секции - потребность в самореализации отметить нарушение 3, 0 2 оценки 2 мозг мозг отвечающий не можешь найти то, что ищешь? задай вопрос реклама новые по обществознанию +18 новых вопросов обществознание 5 б 11 секунд назад сделать краткий доклад на тему : денег ответь обществознание 5 б 37 секунд назад все перечисленные ниже термины, за исключением одного, относятся к правам несовершеннолетних. свобода совести, стачка, собственность, образование, жизнь найдите и укажите термин, « » мil1 1 наблюдает ответь обществознание 5 б 9 минут назад ! зарание ) кто относится к потребителям? ответь обществознание 5 б 13 минут назад сделать 2, 3 и 4 номера 1 ответь обществознание 5 б 14 минут назад сообщение о викторе петровиче федорове ответь обществознание 15 б 15 минут назад составить план конспект по обществу тема: правонарушение и юридическая ответственность +принципы юридической ответственности все 106 ответь обществознание 5 б 16 минут назад кратко о параграфе 1 ответь обществознание 17 б 18 минут назад проект на тему добрый ли я. план: цель исследование вывод ответь обществознание 5 б 19 минут назад кратко о параграфе 10 по обществе ивановой ответь обществознание 5 б 19 минут назад все 4 . . это учебник самопознания . 7 класс . учебник казахстанский 1 ответь обществознание 9 б 19 минут назад написать сочинение рассуждение по картине "крах банка" , ответь обществознание 5 б 21 минута назад все 5 . . это учебник самопознания . 7 класс . учебник казахстанский 1 ответь обществознание 5 б 22 минуты назад какая поляризация доходов в стране на сегодняшний день. обществознание 8 класс ответь обществознание 5 б 23 минуты назад все 4 . . это учебник самопознания . 7 класс . учебник казахстанский 1 ответь обществознание 5 б 24 минуты назад из дополнительных источников, художественной приготовить рассказ или сообщение о добродетельных, милосердных поступках людей ответь обществознание 5 б 25 минут назад все 4 . . это учебник самопознания стр 44 . 7 класс . учебник казахстанский 1 ответь обществознание 18 б 35 минут назад , 1. на каких основных конституционных принципах основывается правовой статус человека и гражданина? поясните смысл каждого принципа. 2. ответь обществознание 5 б 37 минут назад какие народные промыслы распространены в твоём крае? расскажи об одном из мастеров своего дела. мой город новосибирск, не могу найти инфы по этому.
Ответы
Какой класс ? 7? или 8?
Двадцатый век принес человечеству множество проблем, и среди них - экологическую. Все чаще приходится задумываться о последствиях нерационального использования природных ресурсов, об опасности загрязнения почвы, воды и воздуха. Естественно, литература не может обойти эту проблему. Наиболее остро экологическая тема стоит в фантастической прозе, так как жанр фантастики обладает богатыми возможностями для того, чтобы показать, к чему может прийти человечество. В частности, особенно ярко эта тема звучит у Чингиза Айтматова. Я хочу рассмотреть одно из его произведений - повесть под двойным названием "Последняя сказка. Белый пароход". В первой же фразе говорится о двух сказках - личной, персональной сказке мальчика, главного героя, и той сказке об окружающем мире, которую рассказал ему дед. Это глубоко символическая легенда о матери-оленихе, выкормившей двух детей-сирот. Потомки этих детей стали истреблять оленей, и тогда мать-олениха навсегда ушла с Иссык-Куля. Аллегория весьма прозаична: мать-олениха - это природа, всеобщая прародительница, а все люди - ее дети, но все они относятся к ней по-разному. Персонажи повести делятся на два противоположных лагеря - на тех, кто любит природу, понимает ее и верит древней легенде, и тех, кто к природе равнодушен. И мальчик, и дед Момун относятся к миру как язычники, видят душу в каждой травинке, каждом живом существе, дают имена камням. Они помнят о своих корнях, о том, что они - дети природы. В повести звучит фраза: "если люди не будут помнить отцов - они испортятся". Негодяй Орозкул не помнит истоков, не видит красоты мира, он - порченый и нравственно и физически - ему не дано иметь детей. Род на нем пресекается, и в этом высшая справедливость, он бесплоден и не приносит никому никакой пользы. Люди, не верящие старым сказкам и не любящие природу, безнадежно слепы. Они убивают мать-олениху, без которой их жизнь невозможна, и съедают ее, сами не ведая, что творят. Их духовное зрение закрыто - и они не видят очевидного. Их память утеряна - и они не в состоянии осознать, что на самом деле происходит. Повесть глубоко трагична. Гибнет мать-олениха - олицетворение природы, творящей силы мира, прародительница всего сущего, и вместе с ней - духовно или физически - умирают те, кто ее любил. Теряет свою личность дед Момун, физически гибнет мальчик, душа которого не в состоянии принять и понять всего ужаса и трагизма произошедшего. Трагически кончаются обе сказки - сказка мальчика и сказка старика. Но звучит мысль о том, что "правда пребудет вовек". Высшая справедливость все равно восторжествует. Природа сотни раз умирала и сотни раз воскреснет; ее невозможно уничтожить, главное - помнить об этом. Памяти о своих корнях, о своих предках учит нас небольшая, но очень глубокая повесть Чингиза Айтматова, одного из самых талантливых современных писателей.
Мы знаем, что сейчас поколение детей выражает свои взгляды , как в своей одежды так и в других предпочтениях. По одежде молодёжи можно сказать как он относится к миру. Если одежда растрёпанна и не опрятно, то нему можно судить , что его волнует только то , что происходит с ним. Тоже самое можно и сказать о молодёжных субкультурах. Сейчас большая часть молодёжи относится к проблемам не серьёзно. Не раз можно увидеть молодёж которая одевается слишком вульгарно это приводит к тому, что если их одежда будет такой какая есть их не заметят. Поэтому молодёж хочет чтобы на них обратили внимание, а не смешали с обычной серостью!( больше не смогла на всякий случай проверь ошибки)
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос: