2. быстрее население увеличивается в менее развитых странах юго-восточной азии, африки и латинской америки, что резко обостряет в них проблемы жилья, образования, медицинского обслуживания и, в первую очередь, продовольствия. по подсчётам специалистов в будущем именно в этих странах будет жить свыше 80% населения мира. с другой стороны, в ряде стран и регионов мира, в том числе в западной европе и в россии, наблюдается угрожающее уменьшение численности населения и его значительное старение. эта ситуация свидетельствует о наличии проблемы а) войны и мира b) c) демографической d) энергетической 3. в обществе в. преобладает сельское население, идеалом которого является соблюдение обычаев и благочестие. накопления незначительны и расходуются не на производство, а на потребление. господствует государственная собственность. к какому типу относится общество в.? а) постиндустриальному b) индустриальному c) традиционному d) информационному 4. петровские преобразования xviii в. являются примером а) стагнации b) контрреформы c) эволюции d) модернизации 5. определение: «направленное развитие, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному» относится к понятию а) стагнация b) прогресс c) регресс d) модернизация

D1 B2 C 3 B4 D5 вот и ответы было не легко

Мы с ребтами как обычно со звонком вошли в класс.Все сели на свои места,стали достовать учебники,пеналы,тетради.Учитель-Марина Игоревна молча наблюдает за нашими действиями.Ну вроде все уселись. И тут учительница громко хлопоет по столу линейкои и произносит:

-Смирнов! Ты зачем Буякину за косички дёргаешь?

Мальчик испуганно молчит. И тут к его счатьсю в класс входит их классный руководитель. Рядом с ней стоит мальчик на вид ему лет 12.

-Это Влад.-громко сказала Наташа Михайловна-,,Теперь он с вами будет учиться.,,

-Садись сюда.-Марина Игоревна указала на место рядом со мной.

Я нехотя устепил ему место,мне всегда нравилось сидеть одному.Он попытался развязать со мной диолог,но я не ответил.Мне Влад,как-то сразу не плоравился.Когда я делал уроки,ззвонил телефон.Трубку взяла бабушка и сказала,что это меня.

-Алло?

-Привет! Пойдёшь гулять?-ответил голосов на том конце провода.

-Кто говорит?-Я никак не мог узнать своего друга!

-Это Влад!

-Нет! Я ещё делую уроки!- И не дожидаясь ответа бросил трубку.

Я не знал,почему он мне так не понравился!

     На следующий день в школе развязалась драка.Я сражался как тигр,но моих сил было маловато.И тут я увидел как Влад подскачал сзади моего соперника,и чтобыло мочи дал ему пинка! На конец Вовка из 7 б ушёл поверженным.Я не знал как теперь относиться в Владу.

-Пошли пообедаем?-Предловил Влад.

-С удоволствием!-Я с благодарностью посмотрел на него я.

И в тот миг когда мы неслись по коредору,что бы занять очереди, я подумал, а ведь из этого может выйти отличная дружба

     И вот сейчас сидя в кресле со своим старым другом Владом,мы часто вспоминаем эту историю.

1) Лис обращает внимание на необходимость эмоциональной связи с людьми вокруг для того, чтобы их понимать.

Лис отмечает, что дружба не обязательно требует много времени и усилий.

2) Друзья всегда готовы друг другу.

Друзья говорят друг другу правду, сколь бы горькой она ни была.

Дружба не начинается «с первого взгляда», хорошая дружба проходит испытание временем.

Чтобы подружиться с человеком, надо его хорошо узнать, а для этого нужно затратить усилия, привыкнуть к другому человеку.

У человека не может быть много друзей: друг всех – ничей друг.

3) Какие-то действия, которые регулярно повторяют и вкладывают в них особый смысл.

4) сжигание чучела Масленицы, встреча гостей хлебом-солью , колядование.

Объяснение: