1. що серед наведеного не вважають основою співіснування та співпраці в полікультурному суспільстві? а толерантність б плюралізм в дискримінація г конкуренція 2. як називають зміну індивідом або групою свого соціального статусу, місця в соціальній структурі суспільства або будь-який перехід з однієї соціальної позиції в іншу як по горизонталі, так і по вертикалі? а соціальна стратифікація б соціальна мобільність в соціальна згуртованість г соціальна нерівність 3. вплив якого із цих соціальних явищ на суспільство є однозначно негативним? а упередження б відповідальність в стереотипи г терпимість 4. яке поняття характеризує сукупність соціальних спільнот, які взаємодіють між собою в соціумі? а соціальні відносини б соціальна структура в соціальна стратифікація г соціум 5. процес людської діяльності з метою встановлення контактів між окремими людьми й цілими групами називається а комунікація б конфронтація в спілкування г конкуренція 6. усвідомлення людиною свого обов’язку означає усвідомлення нею своєї а відповідальності б толерантності в соціалізованості г цінності 7. як називають обмеження або позбавлення прав певних категорій громадян за расовою або національною належністю, статтю, віком, політичними або релігійними переконаннями? а ксенофобія б дискримінація в уніфікація г асиміляція 8. яким поняттям характеризують зіткнення протилежних інтересів, думок, поглядів? а упередження б медіація в консенсус г конфлікт 9. як називають те, що часто повторюється, стало звичайним, загальноприйнятим, чого дотримуються і що наслідують у своїй діяльності? а стереотип б упередження в приклад г неповторність 10. який із цих термінів познача б вирішення конфліктів? а компроміс б суперництво в конфронтація г комунікація 11. бажання людини уникнути несприятливих ситуацій та не проґавити сприятливі є одним із джерел існування а толерантності б забобонів в нетерпимості г стереотипів 12. як називають сукупність проблематики, пов’язаної з наданням соціологічного значення і встановленням соціального розподілу між чоловіками та жінками на основі їхніх статевих відмінностей? а біосоціальна б гендерна в етнічна г расова

дискримінація соціальна мобільність упередження соціальна структура  спілкування  відповідальності дискримінація конфлікт стереотип компроміс забобонів гендерна

Представьте себе, что вы руководите , являетесь главой семьи большой очень или даже общины... человек 20-30. 
Вы живете отдельно в своем поселке и организуете всю деятельность сами. От того как вы все вместе работаете зависсит, то как вы будете жить - хорошо или плохо, сыто или голодно. 
Понятно, что у Вас в наличии будут не только сильные смелые образованные умные креативные и организованные люди. Все будут разные: одни хотят работать вместе другие нет, одни умеют работать, другие нет; есть женщины, есть дети, есть старики, есть важные задачи и не очень. Есть задачи требующие в основном физического труда и иные, требующие в основном интеллектуального труда. 
Как ты организуешь работу?  
Любой нормальный руководитель сначала разберется, кто, что умеет и может и организует соответственно работу, обучение, распредление труда и благ так, чтобы все работали, на сколько они и все были сыты. А те кто особенно много работает и делает особенно важную работу, могли отдыхать лучше и питтаться лучше. 

А теперь представьте, что в такой общине появился безработный. Один или два человека, которые не могут нигде пристроить свой труд, не могут никому ничем то есть их либо не принимают либо они не в состоянии никому
Получается что эти люди выключены из общей жизни и общего труда.
Значит либо они останутся голодными, либо их будет кто-то кормить отрывая от себя часть дохода. Безработные не знают чем занятнся и хотят есть, значит они начнут воровать и грабить - станут уголовниками. 

Получается, что организация хозяйства (т.е. экономики) так, что в обществе есть безработные это очень очень плохая организация хозяйства. Например, в СССР не просто не было безработных, а даже наоборот, тунеядство преследовалось по закону. 

Причина безработицы это плозая безграмотная организация экономики. Это отсутствие планирования производства, отсутствие связи производства с образованием, отсутствие системы трудоустройства и переобучения. Это характерно для капиталистической экономики, когда на одной улице стоят чьи-то пустые дома, которые продаются за чрезмерно дорогие цены, и тут же на этой же улице, сидят безработные, которые не могут устроиться на работу и тем более купить такой дом. 

Обязанности: 1)Оба родителя несут равные обязанности в отношении своего ребенка 2)Родители обязаны вырастить своих детей 3) Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования. Права: 1) Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. 2) Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. 3) Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решение вопросов получения ребенком образования. Надеюсь по три примера будет нормально)))