Среди перечисленных ниже утверждений определите правильное. 1. Главная цель денежной политики: а) осуществление управления денежной массой; б) эмиссия денег; в) контроль с и предложения; г) увеличение заработной платы. 2. Результат политики «дешевых денег»: а) уменьшению предложения денег; б) увеличение предложения денег; в) уменьшение с на деньги; г) рост инфляции. 3. Дефицит кредитных ресурсов является следствием: а) неконтролируемой денежной эмиссии; б) несовершенства банковской системы; в) увеличение ставки вдсотка; г) неконтролируемой выдачи кредитов. 4. Платежный кризис предприятий проявляется: а) в уменьшении величины совокупного с и величины ВВП; б) несостоятельности предприятий своевременно рассчитываться друг с другом; в) уменьшении инвестиций предприятиями; г) в банкротстве предприятия. 5. Если Центральный банк увеличит норму резервирования для коммерческих банков: а) уменьшатся обязательные резервы коммерческих банков; б) возрастут обязательные резервы коммерческих банков; в) не изменятся обязательные резервы коммерческих банков; г) возрастут процентные ставки по кредитам. 6. Эмиссию денег осуществляет: а) правительство; б) министерство финансов; в) центральный банк; г) государственное казначейство. 7. Если увеличится предложение государственных ценных бумаг, это приведет к: а) увеличение количества наличности; б) уменьшение количества наличности; в) увеличение ссудного процента; г) уменьшение дефицита государственного бюджета. 8. Если учетная ставка снизится, тогда: а) предложение денег уменьшится; б) предложение денег увеличится; в) предложение денег не изменится; г) увеличится доход банков.

1.Виды со­ци­аль­ных норм:

а) мо­раль­ные;

б) пра­во­вые;

в) ре­ли­ги­оз­ные;

г) эти­кет и др.

2. Мораль. Определение

3. Осо­бен­но­сти норм мо­ра­ли:

а) ори­ен­ти­ро­ва­ны на цен­но­сти, об­раз­цы по­ве­де­ния;

б) имеют не­фор­маль­ный ха­рак­тер;

в) ре­гу­ли­ру­ют­ся об­ще­ствен­ным мне­ни­ем, со­ве­стью че­ло­ве­ка;

г) имеют ис­то­ри­че­ский ха­рак­тер.

4. Струк­ту­ра мо­ра­ли:

а) нрав­ствен­ные ка­те­го­рии;

б) прин­ци­пы;

в) нормы.

5. Функ­ции мо­ра­ли:

а) ре­гу­ля­тив­ная;

б) оце­ноч­ная и т.д.

6. Мо­раль и нрав­ствен­ность.

7. Этика - наука о мо­ра­ли.

8. Вза­и­мо­связь мо­ра­ли и дру­гих ре­гу­ля­то­ров.

Действительно, человек при рождении не является полноценным членом общества. Только в процессе своего развития и совершенствования он проходит важные этапы становления. Именно они и ему стать личностью. Для всестороннего, гармоничного развития обязательно нужен контакт с другими людьми. В противном случае человек не развивается и постепенно деградирует.

Этот момент особенно важен сегодня. У многих детей живое общение полностью замещает компьютер и телевизор, что в корне неправильно. Только живое общение развить у человека интеллект и мышление познавать новое, ставить определенные цели и достигать их.

Доказательством этого является лучшее развития ребенка в детском саду в своем окружении в сравнение с домашней изоляцией. Ученые уже давно заметили, что дети в садике, намного превосходят в своем развитии одногодок, которые растут дома в одиночестве.У них развита моторика и творческие навыки, лучше поставлена речь и анализировать ситуации.

Иногда случается, что люди специально ищут изоляции, поселяются в отдаленных уголках, например в лесу. В этом случае обществом для них является дикая природа. Но данные особи не могут в полной мере реализовать себя как личность.

Объяснение:

Мне за это поставили 5