Задание 1. Заполните пропуски текста. 1)Выделяют виды правового поведения: 1 ……………………………………………………….; 2 ………………………………………………………; 3 ……………………………………………………….; 4 ……………………………………………………… . 2) Юридическая наука выделяет несколько видов правомерного поведения: 1 ………………………………………………………; 2 ……………………………………………………….; 3 ………………………………………………………; 4 ………………………………………………………; 3) Признаками правонарушения являются: 1 ……………………………………………………..; 2 ………………………………………………………; 3 ………………………………………………………..; 4 ……………………………………………………… . 4) В состав правонарушения входят: 1 ………………………………………………………; 2 ……………………………………………………….; 3 ………………………………………………………; 4 ……………………………………………………….. 5) Вина выражается в форме: 1 ……………………………………………………….; 2 ……………………………………………………… . 6)Умысел бывает: 1………………………………………………………; 2 ……………………………………………………… 7)Неосторожность выражается в виде: 1 ………………………………………………………; 2 ……………………………………………………….. 8)Существуют следующие виды юридической ответственности: 1 ………………………………………………………; 2 ………………………………………………………. 3 ………………………………………………………; 4 ………………………………………………………… 5 ………………………………………………………

Любой человек, начиная с самых юных лет, сталкивается с ситуациями, когда необходимо знать свои права и обязанности. По мере взросления подростки не знают, как поступить, как защитить свои права. Что делать, с кем посоветоваться, куда идти за
Права человека применительно к детям. Необходимость выработки специальных норм, регламентирующих международное сотрудничество в этой области, обусловлена особенностью положения детей, прежде всего тем, что они, согласно внутреннему законодательству государств, не обладают всеми правами, которые имеют совершеннолетние, и, кроме того, в ряде случаев обладают или должны обладать специфическими правами, связанными с их возрастом, положением в семье и т.п. 
Каковы права ребенка в семье? 
Ребенок имеет право: 
• жить и воспитываться в семье; 
• знать, кто является его родителями; 
• на проживание совместно с ними (кроме случаев, когда это противоречит его интересам) и на заботу с их стороны; 
• на воспитание родителями, а при их отсутствии или лишении родительских прав – на воспитание опекуном, попечителем или детским учреждением; 
• на всестороннее развитие; 
• на уважение человеческого достоинства; 
• на общение с родителями, бабушкой, дедушкой, братьями, сестрами и иными родственниками; 
• на защиту; 
• на выражение собственного мнения; 
• на получение фамилии, имени, отчества; 
• на получение средств на существование и на собственные доходы

Перечень потребностей:
1) материальные: вода, воздух, еда, одежда, место жительства, отдых, безопасность

духовные потребности: стремление стать лучше, добрее, приблизиться к Богу, стать лучше и приблизиться к идеалу, стремление к прекрасному, твердость духа

социальные потребности: самовыражение, потребность общения, привязанность, забота, самоуважение, потребность защиты прав и достоинства своей личности, потребность защиты слабого, альтруизм, самореализация, потребность мира, потребность свободы

2) первичные потребности: вода, воздух, еда, одежда, жилье, отдых, безопасность
вторичные потребности: потребность в успехе, признании, уважении, принадлежности к семье, школе, коллективу

3) истинные потребности: трудиться, учиться
искусственные (ложные) потребности (навязанные): курение, алкоголь, наркотики, гражданский брак, аборт, татуировки, пирсинг

4) абсолютные потребности: вода, пища, жилье, отдых, безопасность, лечение, информация, передвижение
 
относительные потребности (которые невозможно насытить): желание жить комфортно и роскошно нельзя насытить если свой уровень всегда сравнивать с кем-то кто тебя в этом опережает, уровень образованности, уровень жизни, уровень здоровья