Проиллюстрируйте тремя примерами реализацию воспитательной функции искусства. (Примеры должны быть связаны с различными видами искусства.)

Воспитательная функция

1)Стихотворение "Мойдодыр" в популярной форме прививает детям необходимость соблюдать чистоту и умываться по утрам.

2)Статуя "Рабочий и колхозница" Веры Мухиной воспитывала в советских людях патриотизм , понимание единства страны, рабочих и крестьян.

3)Отечественный фильм "Движение вверх" прививает зрителям чувство патриотизма.

Ну во первых. У человека не может быть все сразу, ведь к примеру даже для того чтобы купить одежду, еду ему надо заработать деньги и следовательно работать. Человек не может ничего не делать, если только за него не будут ничего делать. Человек всегда мечтает о чем то новом, к примеру новой машине, одежде квартире, когда ломается или надоедает старое. И человек всегда стремится к более новому удобному и современному, для того чтобы становилось удобнее жить! И да, человека почти никогда нечего полностью не устраивает (только если ты не богач и за тебя все делают), поэтому как я уже и сказала мы всегда стремимся к чему то новому и современному. Фууух, вроде так)

Недалёко от городы Москвы жил один парень,которое был слишком популярен среди своих друзей.Имел всё: и телефон,и деньги..Не о чём не мечтал и даже старался думать об этом.Но однажды ему отправили письмо.А ему? Ему даже было лень достать письмо и прочитать его.Но в один момент он всё-таки решил открыть и прочитать письмо.Открыл он тихонько и красиво письмо,и начал тут же прочитать первую строчку.Как только он закончил читать письмо,он начинал себя чувствовать очень плохо.Сомневался он в этом,но всё-таки решил проверить это письмо,что откуда и как? Сначала он захотел посмотреть дату этого письма.А даты не было.Потом хотел узнать кто же ему это письмо отправил,но имя того человека не было точно указанным.У парня самого от головы до ног дрожило тело,и по этому он разорвал на кусочки письмо и ушёл...